淺談我國城市幼教中的蒙氏教育

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淺談我國城市幼教中的蒙氏教育

【摘要】蒙特梭利教育法是國際上著名的教育方法。目前已經(jīng)被越來越多的人關(guān)注和接受。但無論是社會群體還是我國的傳統(tǒng)教育界，對它的深入了解卻很少。它帶給我們傳統(tǒng)的幼教體制以巨大的沖擊，在這種大環(huán)境的影響和引導(dǎo)下，我國多數(shù)城市的幼兒園都開辦、開設(shè)了蒙氏班。以蒙特梭利教育為理論基礎(chǔ)的早教中心、親子園也如雨后春筍般遍地開花。那么，蒙特梭利教學(xué)法這個舶來品，與我國幼兒的融合過程中是不是還存在著一些問題，在我觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有這么幾點(diǎn)尤為突出：在賞識教育的尺度上稍有偏差；對“不教的教育”這一理念的理解略有偏差；以“蒙氏”教育操作班等同于蒙特梭利教育等等。另外，在整個教學(xué)法實(shí)施的進(jìn)程當(dāng)中教師的個人素質(zhì)以及她對蒙氏教育理念的理解，家長對蒙氏教育理念的理解等方面也都存在著一定的誤區(qū)。

【關(guān)鍵詞】蒙特梭利教育    非智力因素    健全人格 敏感期    吸收性心智   混齡教學(xué)