提供“跑道 ” 關注成長

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提供“跑道”  關注成長
------幼兒園探索型主題活動的幾點思考

[摘 要]在探索型主題活動中老師應支持幼兒無時無處不存在的探索；教師要重視材料的暗示作用，面向每一個獨特的心靈，為每個人的自由發展提供各自的“跑道”，密切關注每個人的“速度”和潛能，以及“跑道”的空間是否能滿足每個人“馳騁”的需要，請耐心等待、適時介入，幫助幼兒自由自在快樂地奔跑。

[關鍵詞]好奇    發現    支持    滿足 ；  操作  材料  重視  推動
          

探索  “奔跑”  關注  “助跑”；  困難  思索  等待  點撥
 幼兒園“探索型主題活動”，是教師根據幼兒興趣和發展階段特點，創設豐富的活動環境，是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適度地給予以支持和引導，鼓勵幼兒主動、大膽地參與探索和學習的一種活動。在“探索型主題活動”中，幼兒自發參與、自主學習、自主表達，獲得了自身的發展，積累了許多有意義的經驗。在幼兒園探索型主題活動中，課程是開放的、多元的、師生共同構建的，活動內容、活動空間是多元的，學習方式和思維方式也是多元的。在活動中，幼兒始終是學習的真正主人。