論幼兒早期閱讀——重要性和指導策略

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論幼兒早期閱讀——重要性和指導策略

【摘要】幼兒早期閱讀潛能的開發對于個人閱讀能力的發展具有重要的意義。分析當前早期閱讀中存在的誤區,研究幼兒早期閱讀的實施策略，以幫助人們出閱讀誤區，樹立正確的閱讀理念，提升早期閱讀教育的質量。

【關鍵詞】早期閱讀  誤區、重要性、指導策略
 

早期閱讀可以幫助幼兒早一些打開認識世界的窗口，為他們今后的學習活動打下良好的基礎。近年來早期閱讀已是我國幼教界逐步受到重視的一個新課題，《幼兒園教育指導綱要》也明確地把的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；但目前在教育中還存在著一定的早期閱讀方面的誤區。因此正確認識到早期閱讀的重要性和如何進行有效的指導策略是目前工作中的一個重要問題。
一、幼兒早期閱讀的重要性
 據心理學家和教育學家的研究標明，兒童早期閱讀對日后的智力發展影響最大。早慧的孩子有一個共同的特點，那就是喜歡閱讀。美國心理學家經過多年關于天才發生學的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5歲之前就開始閱讀了。在歐美發達國家孩子們的早期閱讀得到了早期教育專家的首肯。從國際上看，美國五十年代開始早期閱讀研究，一些發達國家在80年代把兒童智能教育的重點放在提高閱讀能力方面，所以從這些方面足可以看到早期閱讀的重要性。