淺談幼兒創造力的培養

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淺談幼兒創造力的培養

[摘 要] 幼兒期是創造性思維形成的關鍵時期，幼兒已經初步具備了創造力，教師應該根據這一特點著重培養。引發幼兒興趣幼兒的年齡決定他們的自制能力，小孩子的注意力往往不集中，但是孩子一旦對某件事情感興趣，我們一定要鼓勵他們探究到底，持之以恒，滿足他們的求知欲，挖掘他們的創造力。教育無小事，我們要抓好每個教育契機，每個瞬間都是培養孩子創造力不容錯過的機會。

[關鍵詞] 創造性 提問 欣賞 自信

 創造力不是單一的智力活動，它是一種能力。當孩子以一種超乎尋常的方式去看待平常的問題，家長可能會認為很奇怪，但這正是創造力的一種表現。美國的約翰斯霍普金斯認為：“孩子的天性同后天培養是相輔相成的可以說創造性是兒童的天性，問題在于父母如何反應，幼兒時期創造力的培養不僅關系到開發幼兒個體潛能更關系到人類精神文明的延續。”《新課改》中提出：“教育一體化，要求家庭和幼兒園追求家長與教師的伙伴關系。家庭是幼兒生活得地方，父母和孩子的成長息息相關；幼兒園教育是基礎教育，幼兒園教師是孩子的啟蒙教師。所以家庭和幼兒園教育統一，步伐一致，攜手共進，必能激發幼兒創造的動機，培養幼兒的創造力。”