雙手相攜 托起明天的太陽

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雙手相攜 托起明天的太陽——整合家庭資源，實現家園互動

[摘 要]隨著教育改革的推進，我們的教育越來越重視幼兒自主性，強調家長的配合。[ 《幼兒園教育指導綱要》（試行）第三部分“組織與實施”中第八條第四點，2001年9月試行。]《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”如果說每一位幼兒都生活在一個小家庭里，那么幼兒園就是幼兒的大家庭。只有協調好各方面的關系，才能使幼兒生活在一個寬松的氛圍里，才能使幼兒快樂地成長。

[關鍵詞]家園互動 社區資源 整合
 
 隨著教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”學習貫徹落實新《綱要》后，我們深深體會到了家長工作的重要性。也越發的感受到質量是幼兒園的生命，幼兒園的生存與發展離不開家長的大力支持與配合。幼兒園教育與家庭教育猶如一輛車的兩個輪子，只有同向、同步才能前進，才能促進幼兒園的全面發展。為了培養幼兒良好的情感，我們充分發揮家長的作用，讓家長了解教育，參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透，相互補充。