認識“提問”

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認識“提問”

[摘要]提問，是引起和引導人思考的一種方式。對于處在心智發育初級的幼兒來說，提問直接影響到它們思考方式和習慣的養成。所以，選擇好問題的內容，掌握好問題的層次，處理好提問的方式等等，都是我們幼兒教師應當細心考量的地方。通過有效的提問，去啟迪、刺激、引導幼兒更好的來認識這個世界，循序漸進，培養他們創造性地思維方式，為他們的進一步成長打下良好的基礎。

[關鍵字]學前教育 教師提問 創造性

 這些年來，“創造性”，“創新能力”，“開拓精神”之類的字眼被提到的頻率越來越高，因為大家都發現了，沒有創造力就沒有競爭力，也就沒有生命力這個不爭的事實。創新能力的高低已經成為一個國家發展力和其國際競爭力的體現。而一直以“百年樹人”為己任的教育系統，利用舊有的觀念和模式已很難“制造”出滿足社會所需要的生機勃勃的人才。“窮”則思變，而改革的主力軍，自然就是我們的教師了。