解讀小班幼兒特殊行為密碼

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解讀小班幼兒特殊行為密碼

[摘要]小班的孩子剛剛離開家庭，走到幼兒園這個(gè)大的集體中來，有的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，而有的孩子卻表現(xiàn)出了非常特殊的行為，如：攻擊他人、莫名的情緒發(fā)作、極度的自由散漫、對老師的極度不信任等等。本文拮取了孩子在幼兒園發(fā)生的幾個(gè)典型案例，從孩子的年齡特點(diǎn)、家庭教養(yǎng)方式，曾經(jīng)接受的教育或外界的影響等方面分析了孩子產(chǎn)生這些特殊的行為的原因，并針對孩子的不同情況從家庭、學(xué)校教育及社會等方面入手采取相應(yīng)的措施加以糾正，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了孩子的健康成長，為其今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞] 小班 幼兒 特殊行為
 
 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出教師必須要觀察幼兒、分析幼兒，針對幼兒的個(gè)性差異因材施教，以促進(jìn)幼兒的健康成長。小班的幼兒剛剛離開家庭，走入幼兒園這一大集體中，有的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，而有的孩子卻表現(xiàn)出很多出格的特殊行為，如：攻擊性行為、莫名的情緒發(fā)作、極度的自由散漫、對老師的極度不信任等等。請看以下幾組鏡頭：
 鏡頭一：孩子們正在玩娃娃家，岑岑闖入“小豬”家，強(qiáng)行搶走了他們家的菜刀，當(dāng)“爸爸”的文元伸手去奪，岑岑對著文元的臉一把抓去，文元臉上頓時(shí)起了幾道紅血絲。我才問了一句：“岑岑，你怎么打人呢？”岑岑就“哇”的大哭起來，并順勢倒在地上打起滾來。孩子們?nèi)珖�了過來，班里一下子就亂了……