幼兒園教育賞識策略淺析

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幼兒園教育賞識策略淺析

[內容摘要]
 我認為，沒有賞識就沒有教育。人性最本質的需要就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了得到賞識而來到人世間的。在現今的教育界人們也開始注重賞識，想方設法的去發現學生的優點，大肆的表揚，那一刻似乎賞識又成為了教師教育的一種手段。為了讓學生更加好被管理而賞識，以至于賞識變了味，或過渡了，或盲目了。我認為，賞識就是以欣賞的眼光去認識事物的本質，發現被視事物的優點、亮點和閃光點。在教育中，賞識是教師的一種教育能力，要賞識有方，賞識得當，有效賞識；賞識是教師高尚教育精神的體現。每個人的性格形成有他自身的因素，也有外界的影響。那么具有卻懦、害羞、孤僻、自卑性格和心理的孩子更需要我們的關注和引導。賞識教育所要“治療”的就是這類孩子，通過賞識來幫助他們獲得自信，形成健康的心理，建立自信心。

[關鍵詞]
 賞識.意識、教師、幼兒、家長、有效賞識成就自信

[正文]
 我認為，沒有賞識就沒有教育。人性最本質的需要就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了得到賞識而來到人世間的。在現今的教育界人們也開始注重賞識，想方設法的去發現學生的優點，大肆的表揚，那一刻似乎賞識又成為了教師教育的一種手段。為了讓學生更加好被管理而賞識，以至于賞識變了味，或過渡了，或盲目了。我認為，賞識就是以欣賞的眼光去認識事物的本質，發現被視事物的優點、亮點和閃光點。在教育中，賞識是教師的一種教育能力，要賞識有方，賞識得當，有效賞識；賞識是教師高尚教育精神的體現。作為一名幼兒園教師，面對的是一個個稚嫩、純真、無邪的孩子，我們就更要具備賞識的能力，時刻具有賞識的意識，以一種發現金子的目光去看待每一位幼兒。為了能夠提高自身的賞識能力，幫助幼兒在有效的賞識中獲得自信。教師就要求自己擁有賞識幼兒的教育理念和賞識策略。