論以人為本的思想在幼兒園教師激勵中的運用

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[摘要]在現(xiàn)代學校管理制度中,教師激勵制度逐漸成為學校管理者關(guān)注的重要方面，教師激勵是管理中必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師是園所發(fā)展的動力，幼兒園的可持續(xù)發(fā)展有賴于教師積極性、主動性與創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，而如何為教師營造這樣一個發(fā)展的空間，采取有效的激勵措施促進教師的專業(yè)化成長，是幼兒園人力資源管理和開發(fā)所面臨的重要命題。激勵制度是促人上進的催化劑，靈活的的激勵、人文的激勵、帶有情感傾向的多樣化的教師激勵方式是管理者手中的法寶，也是我們工作中值得商榷和研究的問題。

[關(guān)鍵詞] 激勵積極性動力效率

激勵，顧名思義就是激發(fā)和鼓勵。從教育心理學來說，是激發(fā)人的動機、誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標努力的過程。也就是通常所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性和主動性的過程。激勵包括：物資激勵、精神激勵等。


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