自然角對幼兒科學興趣的培養

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 自然角對幼兒科學興趣的培養
 

[摘 要] 自然角是大自然的縮影是幼兒進行非正規科學活動和偶發性科學活動的主要場所，也是最受幼兒歡迎的活動場所之一。而且幼兒天生好奇，本文介紹了如何來抓住幼兒的這一特點，創設好自然角并充分利用自然角來培養幼兒對科學的興趣。
 

[關鍵詞]  自然角  幼兒  科學興趣
 一、前言
 對幼兒的科學教育最重要的價值是使幼兒學會怎樣去獲取知識。怎樣進行學習，是教師支持幼兒通過自己的探索獲取知識，解決問題的過程，是使幼兒獲得有關周圍事物及其關系的認識過程；幼兒本身認識事物的特點決定了幼兒科學教育應引導幼兒通過自身與周圍物質世界的相互作用獲取知識。自然角正是周圍物質環境中選取出來的展示在幼兒面前使幼兒能細致地觀察，能自由地參與操作，去探索獲取知識，是激發他們探究科學興趣的有效途徑。幼兒對周圍的一切事物都充滿好奇，常常產生這樣那樣的疑問，越是不知道或被禁止觸摸的東西，他們就越想探個究竟。有許多學者認為：每個幼兒都是天生的科學家。那么自然角應怎樣創設？怎樣使幼兒園的自然角不再成為單一的觀賞角，走出大多數老師認為自然角對幼兒來說只是看一看，說一說的“小角落擺設品”的誤區，而成為幼兒科學啟蒙角。讓幼兒同樣在看一看、想一想、做一做、摸一摸、練一練中發現問題，解決問題，使自然角成為他們接觸自然，探索科學知識的場所。