探索“多類型”家園溝通法想到

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探索“多類型”家園溝通法想到

[摘要]: 家園溝通是幼兒園與家長橋梁、紐帶，關(guān)系著教師的工作成敗，關(guān)系著幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。家園溝通奧妙無窮，因為家長和幼兒的情況形形色色，五花八門。需要我們老師采用不同的方法，以“巧”“真”“心”取得家長的信任、支持。更需要我們的老師擺正你的交流角度和心態(tài)。

[關(guān)鍵詞]：家園溝通    多類型    交流    溝通無極限
 

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家園溝通是幼兒園與家長橋梁、紐帶，關(guān)系著教師的工作成敗，關(guān)系著幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。”《幼兒教育指導(dǎo)綱要》還指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。
 記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界。”是的，有生命就有溝通。人與人有了溝通，消除了隔膜，增進了相互的了解，也就成了朋友。所以，我們不光要與家長多交流，更應(yīng)學(xué)會怎樣有效地溝通。家園溝通是一門藝術(shù)，這其中奧妙是無窮的。在與家長交流的過程中，發(fā)現(xiàn)家長與幼兒的多種情況，家庭類型的不同、家長育兒觀念的不同、家長個性的不同、幼兒年齡的不同、個性的不同，等多種不同情況。在實踐中，發(fā)現(xiàn)不同的類型和特點就要通過我們老師采用不同的溝通方法，運用切實可行的多種交流方式來進行，這樣就會達到良好的效果。使家長感到家園溝通是平等的、必要的。通過交流解決日常一些問題、改正孩子身上已有的不足、看到孩子不斷的進步。所以我們有必要以“巧”“真”“心”取得家長的信任、支持，探索“多類型”家園溝通法，使班級工作蒸蒸日上。