讓主題追隨幼兒

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讓主題追隨幼兒基于“如何確立主題活動的主題”
 

[摘 要]游戲是一種“愉快”且有益的“自由”活動，是幼兒以自己獨特的方式對現(xiàn)實進行同化的活動，是一種不受外力約束的、是游戲者自發(fā)自選的活動，而教育則是一種有目的、有計劃地由教育者對受教育者施加影響的活動。兩者在終點上達到一致，正是游戲內容與教育目的的這種一致性，才有游戲服務于教育的可能性，才有根據(jù)游戲的特點設計的教案游戲是幼兒園的基本教育活動，使幼兒在幼兒園的學習活動主體化，讓幼兒生動活潑、主動地學習與發(fā)展。
 

[關鍵詞] 游戲   主題游戲    確立主題
 主題游戲是幼兒園課程中的一種重要組織方式，它從“幼兒的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)幼兒經(jīng)驗的方式建構知識，重視師幼的有效互動。我們究竟該如何選擇主題活動的主題，怎么確立主題游戲的主題并使之深入的開展下去呢，實踐中，常常回出現(xiàn)這樣的狀況：不管本班幼兒的實際狀況，盲目的模仿別人做過的主題，依葫蘆畫瓢地重來一遍，并沒有深入地領悟開展主題活動的思路和指導思想。這樣的盲從、依從，最終使我們無所適從。那么，我們究竟該如何確立主題活動的主題并使之深入地開展下去呢對此，開展了對于在主題活動時間中的一些案例做分析。