淺談幼兒多元化早期閱讀

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淺談幼兒多元化早期閱讀

[摘 要]早期閱讀的內容是廣泛而多元的，它包括色彩、圖像、符號、文字等由視覺參與的一切感知活動。通過視、聽、觸、嗅等多種感官通道的參與，讓幼兒豐富有關早期閱讀經驗，并感受與成人、同伴分享閱讀帶來的愉快情緒體驗。本文闡述了有關多元化閱讀情景的創設、多元化閱讀互動關系的創設、多元化閱讀材料的選擇、多元化閱讀途徑的實踐等問題。

[關鍵詞] 早期閱讀 多元化閱讀 幼兒閱讀
 
 早期閱讀因其重要性被教育界稱為“終生學習的基礎、基礎教育的靈魂”。我園三年多來一直進行有關幼兒早期閱讀活動的研究，我們在挖掘早期閱讀的廣度和深度上做了許多嘗試，讓幼兒的早期閱讀范疇更多元、更廣泛。教師和家長通過創設激發幼兒閱讀欲望的支持性環境和發展性環境，促使幼兒自主閱讀行為的產生，通過有效引導和激勵機制，讓幼兒在閱讀過程中獲得并積累有關書面語的信息，形成良好的閱讀行為習慣，為其終身發展奠定基礎。