如何正確看待幼兒畫

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如何正確看待幼兒畫

[摘要]：隨著新綱要的提出，幼兒園的美術教育打破了傳統教育的模式。本文作者立足于素質教育的前沿，以嶄新的教育理念，就如何正確看待幼兒畫，闡述了自己的觀點，認為在當前美術教育評價中應以培養幼兒的興趣為前提，充分重視幼兒能力的發展，很好地體現了《幼兒園教育指導綱要》的精神。

[關鍵詞]：美術教育 繪畫評價 評價方式
 

對于同一張幼兒畫，不同教師的看待往往相差甚遠。要想正確地看待幼兒畫，教師必須轉變教育觀念。傳統的幼兒園繪畫教學以幼兒習得繪畫技能為目標，注重臨摹訓練，以畫得像不像作為繪畫評價標準，教學內容也按教師意圖基本固定，是一種帶有封閉性的技法訓練，它扭曲了幼兒畫的本質特征和教育功能。《幼兒園教育指導綱要試行》中藝術領域的基本精神是向傳統的藝術教育挑戰，要在全國范圍內建樹新的藝術教育理念，并要求在新理念指導下，實施新型的、科學的藝術。當前的美術教育已陷入了技術主義的重圍，越來越重視技術和制作，機械地臨摹、簡單地重復、笨拙地照搬……一種可怕的模仿式藝術無時無刻在我們身邊不自覺地發生，而個體生命對世界的感悟，判斷和體驗都降到了次要位置。因此大部分教師都更重視幼兒作品的結果而不是過程，甚至常會以結果論好壞。