淺談幼兒的早期閱讀

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淺談幼兒的早期閱讀

[摘 要] 幼兒的早期閱讀教育中，家庭與學校同樣具有責任和指導的義務。在幼兒還不能獨立閱讀之前往往通過閱讀伙伴的講述，憑借畫面、聲音、拼音、形狀、色彩、故事的提示， 獲得閱讀對象的信息。父母、教師、同伴作為幼兒早期閱讀的主要伙伴，對其閱讀有著重要影響。

[關鍵詞] 家長引導  師幼互動  合作閱讀
 
 新的教育理念認為，早期閱讀應提前至零歲開始，0～6歲的兒童尚不具備獨立閱讀的能力，他們在父母陪伴或在老師的幫助下， 進行欣賞和閱讀。而父母、老師或同伴就是幼兒閱讀中的伙伴， 幼兒早期閱讀中最初的引領者、陪伴者、分享者。隨著幼兒早期閱讀年齡段的提前和研究的深入，閱讀伙伴對幼兒早期閱讀的口語表達能力和思維的發展的影響越來越明顯。