促進幼兒形成良好行為習慣的強化策略

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促進幼兒形成良好行為習慣的強化策略

[摘 要] 幼兒的任何習得行為，都與及時強化有關，我們可以通過強化來塑造或改造兒童的行為。通過運用強化理論的原則，對不同兒童的強化方式進行選擇，對強化目標進行細分并將結果及時反饋，這樣可以強化幼兒的良好行為，改正他們的不良行為。運用的過程中，在具體的實施策略上還要注意強化的有效性、及時性、頻率、差異性和運用普雷馬克原理。

[關鍵詞]  幼兒  行為習慣  強化策略
 

一、研究的背景
    目前的家庭中以獨生子女居多，“家庭銀河系”(6 個大人圍著 1 個孩子轉)現象突出。以我園中班幼兒為例， 在 120 戶家庭中“，家庭銀河系”型的家庭占到了94%。從家長問卷表中，我們發現: 稍有不稱心就發脾氣的孩子有 68%、生活上不愿自理的孩子有 91%、能主動與他人分享物品的孩子僅33%。從教師問卷中，我們又發現在日常表現中自主表現出良好行為習慣的幼兒也不多。幼兒行為習慣的培養雖然是一個老話題，但是，我們認為從目前的現狀來看，還是非常有必要倡導教師在相關的心理學方法——斯金納的強化控制理論的指導下，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生的健康發展奠定良好的基礎。