幼兒園環(huán)境教育的探索

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幼兒園環(huán)境教育的探索

[摘要] 環(huán)境能激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒的行為與活動(dòng)，改變幼兒的認(rèn)識(shí)與理解、幼兒所面對的環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、幼兒園環(huán)境。幼兒正是在與幼兒園環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的能力與發(fā)展的。本文試從幼兒園環(huán)境教育的積極作用，如何充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境教育的作用以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)在納入幼兒課程建設(shè)中時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題這三個(gè)方面加以論述。
[關(guān)鍵詞] 幼兒園  環(huán)境教育  環(huán)境創(chuàng)設(shè)
 隨著時(shí)代的發(fā)展，“以人為本”、“終身教育”等觀念逐漸被人們所接受，大家對幼兒教育的認(rèn)識(shí)也不斷改變。幼兒教育不再僅是為入小學(xué)打基礎(chǔ)，使他們在未來的職業(yè)領(lǐng)域中適應(yīng)社會(huì)的迅速發(fā)展。而環(huán)境教育的作用已經(jīng)引起廣大幼教工作者的關(guān)注。因?yàn)榄h(huán)境能激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)幼兒的行為與活動(dòng)，改變幼兒的認(rèn)識(shí)與理解，幼兒正是在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的能力與發(fā)展的。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們能夠在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這使得我們更加堅(jiān)信并重視發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。
 幼兒所面對的環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、幼兒園環(huán)境。幼兒園環(huán)境是一個(gè)廣泛而深遠(yuǎn)的問題。教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒凈化、美化，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要有利于幼兒園的課程建設(shè)，讓幼兒園的環(huán)境不再只是背景、支持，而是課程的一部分。讓孩子在和諧快樂的人際氛圍中潛移默化的受到美好和諧的教育。對此，我進(jìn)行了以下幾方面的探索：
 一、幼兒園環(huán)境教育在教育中產(chǎn)生的積極作用
環(huán)境教育是一門屬于教育范疇的跨學(xué)科課程的教育科學(xué)，立足于教育基本理論，以實(shí)現(xiàn)公民的環(huán)境意識(shí)、價(jià)值和態(tài)度，知識(shí)和技能等各方面的綜合發(fā)展，成為具有綜合環(huán)境素質(zhì)的