淺談幼兒入園前的家長工作

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淺談幼兒入園前的家長工作
[ 摘要 ]如何讓幼兒適應幼兒園這個不同于家庭新環境，一直是家長們關注的問題。要讓幼兒能順利入園學習和生活，家長應幫助孩子盡量減少他對父母的依戀，多給孩子鼓勵，使其親近幼兒園，能正常結交伙伴等。引導孩子學習一些力所能及的生活技能，培養孩子的自主意識；培養孩子有規律地生活，定時排便等，與幼兒園的環境和老師多接觸，減少陌生感、疑惑感。使孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。

 [ 關鍵詞 ]家長  幼兒  心理  生活  幼兒園

 行為科學認為，適應是指個體各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使自己能夠順應環境的過程。幼兒年齡小，身體技能的發育尚不完善，特別是大腦神經系統的發育不完善，使他們對周圍環境的認識能力、適應能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環境，幼兒已適應了家庭那種比較寬松、自由的環境，進入幼兒園后，面對陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規，孩子往往表現出無所適從。在這中情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現象。
幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感一旦離開家庭和親人，孩子會因缺乏情感上的依戀和安全感而產生焦慮。有的孩子甚至會為擔心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護，缺乏獨立交往能力，對陌生的環境和人產生恐懼，因而來到群體生活的幼兒園這一新的環境就不能很好地適應。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對幼兒園的生活產生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時候就會想家、想媽媽，