培養(yǎng)兒童的自我觀念和自尊心

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培養(yǎng)兒童的自我觀念和自尊心
【摘要】：目前，幼兒的健康越來越受到社會的重視，培養(yǎng)幼兒的自我概念和自尊心成了早教工作者與家長的重點，對其進行研究與探索是有必要的！本文對自我概念與自尊心進行了解釋，通過閱讀《理解兒童的行為》并加上自己在工作中的經驗，對早期教育者與家長提出了一些策略。經過實踐發(fā)現(xiàn)效果很明顯。
【關鍵詞】：兒童 成人 早期工作者 策略

   當兒童的自我概念和自尊的程度提高后，他們將會在有益的氛圍中高效率的學習適當?shù)男袨椋�同時也將大大減少那些不適當?shù)男袨椋�提升起兒童自我概念和自尊的水平是減少和消除不適當行為最好的預防策略。
 自我是一個人建立起來的關于自身的認知結構。這個結構將會隨著時間的推移而日漸發(fā)展起來，例如：認識自己是個女孩子的孩子會選擇一個洋娃娃而不會選擇一輛賽車，同樣的一個，一個小男孩會拒絕穿女孩才會穿的裙子。自我也是動態(tài)發(fā)展的，也就是說，隨著時間的過去持續(xù)不斷的獲得新的知識、認識與理解。幼兒會注重自己的外表（我很帥，我長的很可愛），注重自己的能力（我會自己吃飯，我會穿衣服，我會念兒歌），注重自己的人際關系（我比較乖，我喜歡和他玩，我總是和別人打架），那些對自己有積極看法的人，就會有形無形之中讓自己的行為與認識形成一致，而那些對自己有消極看法的人就會經常犯錯，或做一些事情來證明自己的消極認識。
 馬歇爾為早期工作者提供了多種策略：