教學研討會幼兒園一種高效的園本培訓模式

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[摘 要] 幼兒園的品質與核心競爭力，在于教學。教學的關鍵在與教師隊伍的素質與水平。教師專業成長已成為諸多幼兒園在教師隊伍建設方面關注的焦點和研究的課題。本篇論文作者認真分析及解讀自己所在幼兒園園本培訓形式的基本形式“教學研討會”，并進一步闡述在教師專業化培訓方面自己的認識與實施策略。
 [關鍵詞] 教學研討會  滲入式培訓  螺旋推進
 皮亞杰指出：“有關教育與教學的問題，沒有一個問題不總是與師資培養問題有聯系的。如果得不到足夠數量合格的老師，任何最令人欽佩的改革也勢必要在時間中失敗“。隨著學前教育幼教培訓的日益規范，我們已充分認識到，教師的專業化水平決定了教育質量的高度，是一所幼兒園品質與核心的競爭力所在，走教師的專業化成長之路，是幼兒園發展的關鍵所在。
 一、教學研討會的意義與解讀
 我園是一所私立幼兒園，針對流動的教師隊伍，在園本培訓方面，我園以幼兒園教學質量的提升為核心，以教學一線為研究基地，以推進園本課程實施為主要過程，促進教師的可持續發展為目標。在此方向的引領下，立足本園實際，在借鑒中、小學校本培訓優秀經驗的基礎上，規劃、打造出一種高效的園本培訓模式——“教學研討會“，幾年來，在幼兒園教師隊伍建設中發揮了巨大的作用。  
   “教學研討會”不僅僅是單項教學方面的研討及階段性的教研活動。而是結合滲入式、探究式、整合式的綜合型培訓。他在時間上貫穿于整個學期，與日常教學緊密契合。同時因為教學研究方式多樣化，盤活園內教師資源。力求教、學、研一體化，最終快速幫助教師完善提高在新課程實施過程中應具備的能力，以滿足幼兒園持續發展的需要。