如何開展有益的閱讀活動

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如何開展有益的閱讀活動
[摘要]：
 長期以來，我國幼兒園語言教育活動中存在著忽視閱讀活動開展的弊端，致使很多幼兒在閱讀時出現方法不正確、閱讀習慣不好、閱讀技能欠佳等問題。幼兒閱讀活動最重要的是，要培養幼兒對語言文字的興趣和敏感，形成良好的閱讀習慣，培養幼兒的觀察力、注意力、想象力、記憶力、思維能力等，為他們以后上小學作準備。
[關鍵詞]：自主閱讀 愉悅閱讀 電子閱讀
 閱讀是一種從書面言語中獲取意義的心理過程。它是一個十分復雜的過程，幾乎涉及了所有的心理功能。首先，我們需要發揮視知覺的作用；其次，我們還需要對聲音的辨別與記憶。而有益的閱讀就是教師根據不同年齡班幼兒的特點、語言發展的真實水平，有計劃、有目的地為幼兒提供閱讀圖書的經驗、前識字經驗和前書寫經驗。閱讀是各種學習的的基石，在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的莫過于學習閱讀。閱讀能幫助幼兒學習、增長知識，所以，我們老師有責任開展各種有益的閱讀活動，指導幼兒的閱讀。隨著時代的發展，生活水平的提高、孩子的接觸面更廣、信息渠道更寬、接受能力也更強，作為幼兒教師，應當利用這些有利條件，適當、科學地對幼兒進行閱讀教育，這樣會取得更好的效果。在幼兒園里如何開展有益的閱讀活動，具體如下：
 一、鼓勵幼兒開展自主閱讀活動
所謂自主閱讀活動，就是讓幼兒自愿選擇閱讀材料，自主地進行感知、 體驗、探索。