淺議科學活動之生成

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淺議科學活動之生成
  [摘要] 利用資源，豐富幼兒的科學活動內容，進行科學啟蒙教育，以幼兒的興趣為切入口，巧妙地從幼兒的信息中生成科學活動內容。教師應時刻做個有心人，注意細心觀察幼兒的一舉一動，及時發現與捕捉教育契機，生成有價值的科學活動內容，還應有各領域豐富的知識和指導策略。
 
 [關鍵詞]興趣 問題 建議 爭論
      孩子通過探究獲得科學知識與經驗 ，提高解決問題的能力，形成科學的態度。需要教師有效地引導，僅僅憑幼兒對某個問題的興趣，自發實驗和探究，很難獲得有意義的結論、準確的科學知識。有效的指導必須是及時的，也是關鍵的問題。引導幼兒探究的方向，才能使探究活動不斷地深入，可見生成科學活動是非常重要的。
 一、關注幼兒興趣，從幼兒的信息中生成科學活動內容。
 對于幼兒來說 ，他們什么都好奇、好問 、好探究 ，他們探索著周圍的世界 ，什么都想知道，問題沒完沒了。就象偉大的文學家魯迅先生文章中寫的潤土小時侯，什么抓蟋蟀啦、捕鳥啦……有說不盡的趣事兒。如何利用資源，豐富幼兒的科學活動內容，進行科學啟蒙教育，以幼兒的興趣為切入口，巧妙地從幼兒的信息中生成科學活動內容。