淺談小班自主性游戲的指導

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淺談小班自主性游戲的指導
  [摘 要] 《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。從某種意義上說，幼兒的各種能力是在自主性游戲中獲得的，只有讓自主性游戲深入、高質量的開展起來，才能讓幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作交往能力等在游戲中得到全面的發展和提高。在實踐活動中，我深深的體會到對小班自主性游戲的指導的重要性，教師恰當的指導是幼兒能否在自主性游戲中得到較好發展的關鍵。
 

[關鍵詞]小班幼兒 自主性游戲前的指導   自主性游戲中的指導   自主性游戲后的指導

 一、自主性游戲的含義。
 自主性游戲作為幼兒最喜歡的活動，是幼兒在一定的游戲環境中根據自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發交流的積極游戲過程。
 二、小班幼兒自主性游戲的特點。
1、缺乏角色意識，游戲中的興趣和注意力易被外界的因素影響、轉移。比如：孫昊梁平日里最喜歡在娃娃家當爸爸，當他看見小客人在隨處走動、購物時，他就會放下手中的衣服去當小客人購物，可是當他看見老師去娃娃家里吃飯了，他又放下手中的商品回到娃娃家當起了爸爸開始燒飯。