在自主游戲背景下，教師與幼兒和諧發展的初探

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在自主游戲背景下，教師與幼兒和諧發展的初探

[摘 要]：自主游戲讓是幼兒在活動過程中，按照自己的意愿決定對活動材料、伙伴、內容的選擇。即自己決定玩法、伙伴以及怎么玩，從而使周圍環境中活動主體——幼兒與客體——物體構成特定的關系。以培養幼兒獨立決策、獨立思考與獨立行動的能力，有益于幼兒自主性、能動性、獨立性和創造性等主體性的發展與培養。
被譽為“幼兒園之父”的德國幼兒教育家福祿貝爾熱情地贊美幼兒的自主游戲，認為幼兒的游戲是幼兒心靈最美好的花朵。沉醉于游戲中的幼兒全神貫注地進行游戲，是生活中的一種美好的景象。游戲是組成幼兒生活的一個重要因素，是人類在童年時代的生活中最快樂的一種現象。他把游戲當作發展幼兒自主性和創造性的最好的活動形式，強調成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不要去干涉和禁止他們，而是要關心和指導幼兒的游戲。那么，如何借助自主游戲，提高幼兒交往的能力，讓幼兒在自主游戲中真正的自主，教師的指導作用顯得非常重要。
[關鍵詞] 游戲、教師、幼兒....