音樂表演區(qū)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的有效途徑

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音樂表演區(qū)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的有效途徑
【摘要】發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，是藝術(shù)教育的重要任務(wù)。音樂表演區(qū)以其寬松的氛圍、自主選擇的內(nèi)容、教師的個別指導(dǎo)等顯著特征，成為激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的有效途徑。筆者經(jīng)過實(shí)踐探索，旨在提出在音樂表演區(qū)中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的有效指導(dǎo)策略，包括材料投放的策略、區(qū)域劃分的策略、內(nèi)容安排的策略和教師指導(dǎo)的策略。
【關(guān)鍵詞】  音樂表演區(qū)  激發(fā)  創(chuàng)造性表現(xiàn)  途徑
【正文】
陶行知先生在“創(chuàng)造宣言”中說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”幼兒與生俱來就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛能，幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了自身發(fā)展的個體價值，反映出強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)、自我完善的心理需求....