因地制宜，有效開展幼兒環(huán)保教育——我園開展環(huán)保教育的現(xiàn)狀

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因地制宜，有效開展幼兒環(huán)保教育
            ——我園開展環(huán)保教育研究的現(xiàn)狀
[摘 要]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)也明確指出：幼兒園應(yīng)教育幼兒“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。”我園地處城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的小城鎮(zhèn)居民社區(qū)，隨著農(nóng)村城市化，形成了本地家庭和社區(qū)獨(dú)有的特點(diǎn)。為此，如何因地制宜，有效地利用好本地幼兒家庭、社區(qū)所蘊(yùn)藏的資源，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，促使幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，是本文探索的主要內(nèi)容。
[關(guān)鍵詞]利用    家庭資源    社區(qū)資源    環(huán)保教育
 
環(huán)境問(wèn)題，目前是人們共同關(guān)注的重大社會(huì)問(wèn)題之一，而環(huán)境正式與人類的生活息息相關(guān)的。環(huán)境污染已成為危害我國(guó)人民身體健康、阻礙國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。由此，環(huán)境的保護(hù)和治理不僅已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策，也成了全國(guó)人民共同關(guān)注的重大社會(huì)問(wèn)題...