以分享閱讀為載體，有效提高小班幼兒的圖書閱讀能力

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以分享閱讀為載體，有效提高小班幼兒的圖書閱讀能力
 [摘 要] 閱讀能力是當今社會人們獲得成功的基本條件，也是一個人未來成功從事各項工作的必備能力。本文以分享閱讀為載體，以有效提高小班幼兒的圖書閱讀能力為方向，通過開展兩方面的實踐研究，使孩子們的觀察力、口語表達能力，特別是自主閱讀能力，都得到了不同程度的提升和發展。
 [關鍵詞] 分享閱讀  自主閱讀能力
 一、分享閱讀的含義。
 
 “分享閱讀（shared book reading），是指利用心理學家和教育學家根據兒童認知規律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料，在家庭或者幼兒園實施的閱讀教育活動。旨在以輕松、愉悅的方式培養兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。”
分享閱讀活動注重以兒童為中心，尊重兒童身心發展的規律和學習特點、尊重兒童現有的經驗、讓兒童成為活動的發起者、組織者和行動者、重視個體的差異、創設良好的閱讀環境、提供與生活相關的有意義的跨不同發展領域的學習經驗....