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論我國當(dāng)前幼教師資問題及對策

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論我國當(dāng)前幼教師資問題及對策

[摘要]當(dāng)前，我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀并不樂觀，學(xué)前教育在長足發(fā)展的同時也存在許多明顯問題。學(xué)前教育的主要組織實施者是教師，幼兒教師師資決定了學(xué)前教育的質(zhì)量，而目前，我國的幼教師資出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。辦園體制的變化帶來教師地位、待遇的巨大變化，師資隊伍不穩(wěn)定，部分低素質(zhì)人員進(jìn)入教師隊伍，導(dǎo)致難以保證全體幼兒的保育教育質(zhì)量。唯有對學(xué)前教育立法才能根本解決這一問題。

[關(guān)鍵詞] 幼教師資公辦園非公辦園。。


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Tags：我國當(dāng)前幼教師資問題對策

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