論多元智能理論在我國幼兒園的發展

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論多元智能理論在我國幼兒園的發展
【摘要】多元智能理論是霍華德·加德納在1933年提出的關于研究幼兒智能教育的理論，他的理論影響深遠，在全球引起渲染，當然同時，對我國的教育研究探索也產生了一定的影響。我國的教育研究在經過摸索，也發現了多元智能理論指導作用的顯而易見。因此其理論的內容和影響也已經在我國產生了影響，那它對我國幼兒教育事業的影響就體現在對幼兒園指導工作的好壞，它對幼兒園、幼兒園教師、以及幼兒本身提出指導意見，集體事項，請看正文。

【關鍵詞】多元智能理論幼兒園教育影響意義...


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