論陳鶴琴教育思想中的環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響

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論陳鶴琴教育思想中的環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響
【摘要】“環(huán)境”普通是指兒童所接觸的那些靜的、呆板的物質(zhì)。其實(shí)，凡是可以給小孩子刺激的，都是他的環(huán)境，一切物質(zhì)是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物的環(huán)境還要重要。因?yàn)槿说膭?dòng)作可以直接影響小孩子的動(dòng)作，他看了就可以模仿。所以一個(gè)良好的“環(huán)境”，對(duì)幼兒的教育有著極大的幫助和啟發(fā)。本文從創(chuàng)設(shè)環(huán)境、有效指導(dǎo)、拓展教育三方面闡述環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響。
【關(guān)鍵詞】環(huán)境因素  幼兒教育  影響
 
“環(huán)境”普通是指兒童所接觸的那些靜的、呆板的物質(zhì)。其實(shí)，凡是可以給小孩子刺激的，都是他的環(huán)境，一切物質(zhì)是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物的環(huán)境還要重要。因?yàn)槿说膭?dòng)作可以直接影響小孩子的動(dòng)作，他看了就可以模仿。所以一個(gè)良好的“環(huán)境”，對(duì)幼兒的教育有著極大的幫助和啟發(fā)...