開發社區幼教資源，促進幼兒園教育的發展

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 開發社區幼教資源，促進幼兒園教育的發展
【摘要】豐富的社區資源有的是顯性的、有的是隱性的，挖掘社區資源需要先由教師或教師發動家長、社區自愿者對幼兒園附近各種社區資源的存在形式、表現方式、分布狀況進行了解。但是，并非所有的社區資源都是可利用的教育資源，幼兒年齡的特殊性和幼兒教育的特殊性，決定了幼兒園在開發利用社區資源時不能盲目、隨意，而是需要進行精心的篩選，篩選出有價值的可利用的資源。

【關鍵詞】社區資源   教育發展 資源開發          
 《綱要》要求“與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動”，在社區生活中“以多種方式引導幼兒、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人”。 幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要；充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒園與社區合作的大教育觀是現代化幼兒教育思想的一個重要方面，社區是幼兒家庭所在地，是幼兒教育信息、教育效果向外輻射的接受區，社區與幼兒園是一種雙向互動的關系，因此，必須把幼兒教育納入開放的社會體系即社區之中，開發利用農村社區中的各種資源，最大限度的發揮這些資源的教育價值和作用，更好地促進教師及幼兒的發展...