架起家園共育的橋梁

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 架起家園共育的橋梁
 [摘 要]隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革中，而家長(zhǎng)作為幼兒園的主要合作者，不僅對(duì)幼兒培養(yǎng)的期望值越來(lái)越高，現(xiàn)在對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高。因此，需要家庭與幼兒園的緊密聯(lián)系與配合——家園共育。
 [關(guān)鍵詞]家園共育 幼兒教育 家長(zhǎng) 教師
 幼兒教師每天都要和孩子家長(zhǎng)打交道，教師的家長(zhǎng)工作也是決定幼兒園教育質(zhì)量和發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，兩者配合的越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大。而現(xiàn)今的社會(huì)，家中都是“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)也對(duì)孩子的發(fā)展有了更高的期望，對(duì)幼兒教師的要求也就更高了。由于家庭教育和幼兒園教育在性質(zhì)上的不同。因此，我們要盡量把家庭教育和幼兒園教育保持一致......