紀(jì)律教育與實踐——引導(dǎo)幼兒走上自律之路

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紀(jì)律教育與實踐
——引導(dǎo)幼兒走上自律之路
 [摘 要] 紀(jì)律教育是使受教育者提高執(zhí)行紀(jì)律的自覺性，養(yǎng)成遵守紀(jì)律習(xí)慣的教育。幼兒園紀(jì)律教育無外乎是幼兒在一種常規(guī)的狀態(tài)下，逐漸學(xué)會自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，也就是幼兒園所說的紀(jì)律教育。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則，它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。紀(jì)律教育是教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。幼兒期是個體個性形成的重要時期，逐步認(rèn)識、理解和正確掌握這些常規(guī)，不僅是必要的，也是相當(dāng)重要的。幼兒對常規(guī)的理解和掌握有習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一的特點。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)實的社會關(guān)系或組織中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要保教人員按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來教育幼兒，逐步幫助幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這是紀(jì)律教育的必要性所在。同時《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的第三步分組織與實施的第九條指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

［關(guān)鍵詞］紀(jì)律教育  常規(guī)  自律..