對幼兒園教學中教師行為的知識學研究

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對幼兒園教學中教師行為的知識學研究
[摘要]:教師是教育研究中永不衰竭的主題，他們是教育活動直接的參與者，他們是人類文明和文化的傳承者。幼兒教師是幼兒的重要他人之一，教師的言行舉止無不時刻影響著幼兒。本研究對教師教學行為進行分析時，將其看作是存在于教育場域中的一個“文本”，作為“知識”的事件將其陳述，不將其分解為具體的各種行為，而是以文化為主線對其進行知識考古學分析。試圖通過對教師行為的解讀使人們認識到在文化傳承的過程中出現的問題癥結所在，讓我們重新審視教育中存在的問題，重新反思教育實踐中的困惑。

[關鍵詞]:幼兒園教師；教學行為；文化知識考古學...


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