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“最近發展區”理論對幼兒數學教學的啟示

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“最近發展區”理論對幼兒數學教學的啟示
【摘要】本文通過對幼兒在數學教學過程中的表現分析，結合維果斯基的“最近發展區”理論，認識到幼兒的數學教學要從發展的角度出發，更新傳統的“教”與“學”，建立起新型的“因材施教”機制，從而使幼兒學習數學能夠達到最佳的學習效果。

【關鍵詞】最近發展區幼兒數學教育發展


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