幼兒園小班開展雙語教學初探

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幼兒園小班開展雙語教學初探
[摘 要]小班幼兒的年齡小，他們的語言發展不太完善，剛進入語言不斷豐富的階段，我們開展雙語教學主要以激發幼兒的興趣和豐富詞匯為主。這一階段的幼兒語言發展最迅速，語感特別好，學習起來也特別容易。如果能在這個時期為孩子創設一個良好的學習外語的環境，適當進行雙語（漢語和英語）教育，對豐富孩子的興趣，發展其智力，以及提高他們的表達能力都有極大的推動作用。
[關鍵詞]小班 雙語教學
 一、培養幼兒雙語學習的興趣
 學習英語難，幼兒園小班孩子學習就更難了。英語是我們必須掌握的第二種語言，但是它缺乏像漢語一樣的語言基礎，學習起來困難重重，很難有興趣可談。這無疑是給幼兒園英語教學工作提出了一大難題，所以說“教”比“學”更難。那么，如何擺脫困境，激發起幼兒的興趣，淡化學英語難的不利因素呢？
 有句俗話叫做興趣是最好的老師。幼兒園學習英語是一種啟蒙式教育，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們應選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
 在兒童時期，興趣是幼兒參加活動的源泉，只要是他們有興趣的事情，他們都很愿意去做，反之他們就不想過問。因此，激發幼兒對英語的興趣，在雙語教學中顯得尤為重要。興趣來源于人對事物的接觸和認同，只要能有初步的接觸，并能認同下來，那么，在此基礎上就能培養起興趣來。我個人從教學實踐中體會到，要達到這個目的，最有效的辦法就是給幼兒學習英語創設一個輕松愉快環境，只有這樣，才能讓幼兒敢于接觸英語的學習。
 二、選擇適合幼兒的雙語教學方法 　　1、游戲教學法
 幼兒天生就是調皮好動的，其中游戲是他們最喜歡的活動形式之一。游戲，也就是我們常說的玩是幼兒的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。對幼兒來說，運用語言（英語）的過程也是一個游戲的過程，在雙語教學中我尤為注重在游戲化的情境中進行學科的教學，讓幼兒產生聽懂、學習英語的愿望和興趣。如，在教兒歌《What are they doing》時，我首先和幼兒一起玩游戲《Fast and Slowly》,讓幼兒在游戲中復習各種動作的英語名稱，接著出示猴子、小貓、小狗、小鳥、小魚等小動物的圖片，請幼兒看圖片做相應的動作，最后才讓幼兒欣賞及學習該首英文兒歌。幼兒被深深的吸引著，一直跟著教師游戲著、學習著，其樂融融。由此可見，只要符合幼兒學習規律，激發幼兒的興趣，幼兒學習英語也不是十分困難。
 2、故事教學法
聽故事，是幼兒最喜歡的事情之一，對幼兒具有很大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。針對于小班幼兒年齡小，理解能力較差這一實際，我把解決實際問題的具體方法反復講在故事當中，如：大拇指知道