試論幼兒美術教育

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試論幼兒美術教育
------舞動的線描畫
【內容摘要】：
 線描畫是最古老、最原始的繪畫方式，是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是我國傳統繪畫的表現形式之一。中國繪畫源遠流長，其中線描是世界美術中一道耀眼的風景線，英國美術批評家羅杰·弗萊寫道：“中國藝術首先引人注目的是在其中占首位的線的節奏，我們注意到這種線的節奏總是具有流動和連續的特征……這真可以說是一種用手畫出舞蹈的曲線。”線描畫使用工具簡單，可以隨時隨地進行畫畫，它既對具體物象作概括處理，又可進行細致刻畫，既能進行造型訓練，又可作創造表現傳達感情。
【關鍵詞】：  大班  線描畫   教學指導  
 在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。在今天的孩子繪畫領域中，線描也越來越多地成為眾多孩子及教師繪畫教學的熱點。它不但可以培養幼兒的繪畫興趣，，而且還可以培養孩子的觀察力、表現力、創造力和想象力。線描畫又是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，因此，在孩子園大班開展線描畫活動既新奇又有趣。因為它像一個自由表現的王國，不受時空限制，不被客觀約束，可以自由發揮想象力，靈活地創造對象，可以表現出一個嶄新的別開生面的藝術世界。
 美術“線描畫”是我們班的特色活動。從這一段時期的“線描畫”的嘗試中，可以看出我們班上的孩子是喜歡這個活動的。你在旁邊靜靜地瞧著的時候，會為平時歡蹦亂跳的孩子們在這一刻里變得如此嚴肅專注而感到驚異。同時，也為孩子的天真“大作”而感到歡喜不止。線描中線條的表現形式是多樣的。線條的運用對孩子的構圖與造型能力、臨摹與寫生能力及想象創作能力的提高有很大的幫助。“線描畫”的學習就是想讓孩子用賦有質感的線條來刻畫他們所要描繪的事物，并通過這種特殊的繪畫形式的訓練，養成刻畫細節的習慣，養成想象與創新的習慣。這樣，孩子的繪畫才能一天比一天豐富，一天比一天漂亮。由于孩子的發展水平存在著差異，個性、興趣有所不同。有的孩子造型能力強；有的孩子色彩感強；有的動作大膽潑辣，大刀闊斧；有的動作精細、優美、流暢。為此，我們在分析這些因素的基礎上，與孩子共同創設了一個寬松、自主的美術活動的環境，允許孩子有自主選擇自己偏愛的表現方法的機會，鼓勵孩子展現自己眼中的世界，體現自身的價值。
 一、感受魅力，進行“線描畫”的欣賞。
 經常性地組織幼兒欣賞各種形式的線描作品，讓幼兒有機會多看，多感受，多體驗，增加美感的經驗。歌德曾說過：“鑒賞力不是光靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培養成的。”不同的藝術大師有不同的藝術風格，達芬奇的線條冷靜、準確；凡高的線條彎曲動蕩……如在引導孩子觀察達芬奇的菊花圖時，教師一出示，孩子們就被其彎曲贊放的線給折服了。贊嘆聲不絕于耳，我順勢讓孩子觀察線的變化及所表現出的意義。
幼兒日常接觸的是色彩的世界。黑白線描畫可以讓幼兒體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。我從電腦里下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，讓幼兒發現黑白世界雖為簡單，卻仍然可以表現自己的意愿。僅僅是一種黑色或其他深的顏色也可以作畫；僅僅是細細的線條也可以組合成色塊。黑白給人無盡的想象空間和美感。如我讓幼兒欣賞作品“恐龍”，畫面上所表現的是兩只不同動態的恐龍，一只仰著脖子朝天鳴叫，一只蹲在地上吃草，線條流暢，尤其后面的恐龍動態可愛，身子上大面積的黑白對比，增加了畫面的美感。背景中樹的造型運用了多種線條，表現出小畫