淺談幼兒英語教學(xué)游戲

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淺談幼兒英語教學(xué)游戲
 [摘 要]當前幼兒園英語教學(xué)已經(jīng)從一度的“時尚”走向了“英語學(xué)習(xí)的高潮”，越來越多的幼教機構(gòu)中英語教育開展得十分普及。而將英語教學(xué)游戲化是綜合性很強的學(xué)科，既要求符合幼兒身心特點，又要遵循英語學(xué)科本身的性質(zhì)。幼兒英語教學(xué)以游戲的形式展開，讓幼兒在玩中獲得知識，充分發(fā)揮了教師與幼兒的雙主體性，同時英語游戲化教學(xué)還需要在實踐中不斷摸索，不斷完善。
[關(guān)鍵詞]游戲 幼兒英語教學(xué)
 一、游戲在幼兒英語教學(xué)中的作用
 游戲是幼兒的主要活動形式，既是對幼兒進行教育的基本手段，也是幼兒學(xué)習(xí)英語的最佳方法。教師要善于利用這個方式，設(shè)計組織生動有趣的游戲，寓教于樂，寓學(xué)于嬉，讓幼兒在輕松的、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)英語。游戲可以活躍教學(xué)氣氛，幫助幼兒集中注意力、提高記憶效果，還可以培養(yǎng)幼兒對活動的情感態(tài)度，是對幼兒進行英語教育的重要方法。
 游戲的過程也是孩子自我發(fā)展的過程，其中隱藏著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機，因而有著不可忽視的教育價值。德國著名教育家福祿貝爾指出：游戲是童年生活中最快樂的活動，是表現(xiàn)和發(fā)展兒童的自動性和創(chuàng)造性的最好的活動形式。
 二、幼兒園英語教學(xué)中游戲的選擇原則。    1、有目的性的選擇英語游戲
 英語游戲的目的是為了更好的進行英語教學(xué)活動,也就是說游戲作為一種教學(xué)活動的形式，其目的是引起幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒積極主動地參與到英語活動中去，最終完成教師預(yù)期的英語教學(xué)目標。因此，無論設(shè)計什么樣的游戲，都應(yīng)該始終圍繞教學(xué)目標，控制好游戲過程中的重點，而不是只重視游戲的娛樂性，忽略其教育性，不能將活動中心轉(zhuǎn)移到為游戲而游戲，使幼兒單純?yōu)橥娑�玩，收不到�?yīng)有的教學(xué)效果。如在一次A Costume Party化妝舞會英語教學(xué)活動中，教師安排了讓幼兒扮演“ogre食人怪”“pirate海盜”“king國王”等，進行時裝走秀活動，但是整個游戲活動中教師只是注重幼兒表演姿勢和服裝，對幼兒要接觸的單詞、句型He’s is…沒有進行復(fù)習(xí)和鞏固。這樣的服裝秀沒有一定的目的性，游戲的設(shè)計和組織沒有圍繞預(yù)定的教育目標。
 2、選擇適宜幼兒的年齡特點的英語游戲
 在設(shè)計和組織游戲時，教師要考慮到不同幼兒年齡特點，選擇適宜的游戲。如小班幼兒的游戲內(nèi)容不能太多，游戲規(guī)則也不要太復(fù)雜。例如：拍卡片、傳卡片、藏卡片（who is missing？）等等；中班及大班幼兒則可把游戲的難度適當提高，可選擇有競爭性的分組游戲。而且，在交代游戲規(guī)則時，要用簡短易懂的語言和動作示范，手段要直觀，便于幼兒對游戲規(guī)則的理解。要注意的是，游戲規(guī)則能否順利完成游戲活動，達到教學(xué)目標的重要保證，否則，游戲設(shè)計的再好，也達不到自己的目標。
 3、選擇合理的英語游戲組織幼兒
 從語言的接受角度來看，游戲有聽力游戲和口語練習(xí)游戲，一般教學(xué)活動中先進行聽力游戲，再進行口語游戲。如：“Teddy says”只有當老師在單詞前加“Teddy says”才能跟讀單詞，不加則不可以說。這樣的聽力游戲練習(xí)雖然規(guī)則簡單，但是鍛煉了幼兒對英語信息的捕捉能力。
 4、選擇面向全體的幼兒英語游戲
 幼兒園活動是以孩子為主體，教師起引導(dǎo)的作用。在組織幼兒進行英語游戲時也要遵循這一原則。目前，幼兒園每個班的孩子約20—30人左右，甚至更多，怎樣讓全體幼兒都參與到游戲中來呢？這就需要教師在設(shè)計英語游戲的時候選擇分組活動，這樣不僅調(diào)動每個孩子的積極性，也給教師組織、觀察和指導(dǎo)提供條件。將孩子分為小組進行比賽，既增加孩子群體意識、合作精神，又能讓孩子在競爭中積極學(xué)習(xí)英語。
 5、選擇實用的幼兒英語游戲
 將英語游戲內(nèi)容和場景設(shè)計成與現(xiàn)實生活有關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒可以自然地、有興趣地接受英語知識，并嘗試運用所學(xué)的英語與別人交流。讓課堂來源于生活，讓生活成為課堂，使孩子們身臨其境的快樂學(xué)習(xí)英語。例如：利用幼兒園操場布置成比賽的場地，將需要掌握的jump、run、hop這些單詞的掌握自然引入，并加以運用I can jump\run\hop。