淺談兒童多動癥——多動癥的癥狀、病因及治療

全文字數:4574

淺談兒童多動癥
                ——多動癥的癥狀、病因及治療
[摘 要] 活潑好動是兒童的天性，但有的兒童過分好動，無論做什么事情都不能專心，以致影響了學業及發展，他們有的被貼上多動癥的“標簽”，有的被扣上問題兒童的“帽子”，對此家長十分擔心和煩惱。其實很多兒童并非人們所說的“多動癥”，而是兒童的多動行為，通過耐心的教育和引導，正確的矯治和影響，隨著兒童的不斷成長，會逐漸改掉多動行為的毛病，慢慢養成注意力集中和做事認真的好品質的。
[關鍵詞]  兒童多動癥  活動過度  教育及治療
 一、多動癥的概念
 多動癥是指智力正常的兒童，存在著與實際年齡不相符合的注意困難、活動過度、易沖動等特點，因而造成學習困難、社會適應能力差等結果。兒童多動癥又叫注意力缺乏障礙，是兒童常見的一種以注意力缺陷和自控能力差，活動過度為主要特征的綜合癥。
 二、多動癥的影響
 多動癥是兒童輕微心理障礙癥，患這種癥的兒童，不僅生活和學習受到影響，給家長和老師帶來了不少麻煩，而且不能與周圍同伴和諧相處。
 而患多動癥的孩子，正是在感知和行動之間的聯系上產生了障礙。他們不停地動來動去，任何一個活動都不能堅持很久，他們的行動是無目的的。多動癥兒童情緒不穩定、急噪沖動，也反映了其內心的不安，這種不安反過來又加劇了他們的盲目活動，從而形成惡性循環。常常活動過度，同時情緒不穩，經常會有一些令人措手不及的自傷和傷害他人的行為。
 我們班有個小朋友叫張小東。剛接班的時候，張小東的一雙大大的眼睛吸引了我，大眼睛炯炯有神，充滿了靈氣。可是過不了多久，問題就出來了。上課的時候他注意力不能集中，不是轉東轉西，就是手上玩東西，有時人都找不到了，原來在桌子底下了，作業拖拖拉拉，幾乎每次都不能按時完成。有一次任課老師告訴我今天張小東“犯病”了，課上到一半的時候，張小東突然站起來，無緣無故地把鄰桌小朋友的筆扔到了窗外，樣子很可怕。幾天以后又發生事件，旁邊小朋友因為生病剛好在服雙黃連感冒藥，張小東趁她不備，一把搶了過去,一口就把口服液給喝完了,幸好是中成藥,我連忙讓他多喝開水。鄰桌家長幾次提出來要求更換位置。發展到后來是愈演愈烈,小朋友中餐吃過的糖醋排骨, 張小東一盒一盒翻出來放在嘴巴上吃。同學告狀張小東又在欺負他們是家常便飯，任課老師向我訴苦張小東紀律差，學習差是屢見不鮮。
三、多動癥癥狀
其核心為自控能力差，主要表現有以下四個方面。
 1、活動過多    這類孩子不論在何種場合，都處于不停活動的狀態中，如上課不斷做小動作，敲桌子，搖椅子，切橡皮，撕紙頭，拉同學的頭發、衣服等。平時走路急促，愛奔跑，輪流活動時迫不及待，經常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。
 由于自控力差，這類孩子常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾大人的活動，常引起大人的厭煩。這類孩子膽大不避危險，不計后果，尤其在情緒激動時，可出現不良行為，如說慌、偷竊、斗毆、逃學、玩火等。敢翻墻爬高，喜爭吵打罵，常稱王稱霸。
　　2、注意力不易集中
　　這類孩子的注意力很難集中，或注意力集中時間短暫，不符合實際年齡特點，如上課時，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則“走神”、“溜號”，聽而不聞。做作業時，邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯誤不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。