論幼兒早期閱讀

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論幼兒早期閱讀
[摘 要]早期閱讀是指0～6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。早期閱讀在促進兒童神經系統發育、促進幼兒的經歷與交往、幼兒心理健康、幼兒學習等方面都有積極的意義。為幼兒創造寬松的閱讀環境、開展靈活多樣的活動、運用豐富多彩的形式、進行切實可行的操作方法，這些都將會讓幼兒潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發現,以獲得閱讀的成功體驗，從而愛上早期閱讀。
[關鍵詞]幼兒 早期閱讀 兒童發展
 早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分。在新《幼兒園教育指導綱要》中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和書寫技能。”那早期閱讀到底對幼兒的發展有什么意義呢？              
 一、早期閱讀的意義
 1、閱讀能夠刺激大腦，促進大腦神經組織的發展
 美國人類潛能開發研究所所長道門博士及多曼博士等的治療腦障礙患兒的科學研究均表明，閱讀能夠刺激大腦，是發展大腦神經系統組織的最好方式，特別是中國的漢字學習。前蘇聯教育實踐家蘇霍姆林斯基認為：“閱讀越早，對智力發展越有益”，而孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，對智力發展就越有益。科學研究已經表明，0-6歲是樹突生長最迅速的階段，文字符號對于3-6歲的幼兒來講，是一種有益、有效的刺激，可收到既促進大腦細胞發育又獲得書面語言這樣“一箭雙雕”的作用。
 2、閱讀是幼兒心理健康的重要條件
 早期閱讀是幼兒心理健康發展的重要條件，能增加幼兒的經歷和交往，促進個性健康發展，同時也是促進學習成功的重要基礎，還能促進內部語言和思維的發展。美國哲學家培根說過：“讀書塑造人格”。德國心理學家認為“真正的閱讀一些優秀文章，特別是具有意義的文章，不但能豐富知識，開闊視野，同時還能有效地進行自我教育。閱讀能幫助幼兒在輕松看書的同時，潛移默化的將積極的樂觀思想灌輸給幼兒，使他們的身心健康發展。
 3、閱讀增加了幼兒的經歷與交往
 偉大的文學家高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”雖然孩子們閱讀的書有限，但在閱讀的過程中，圖書給他們帶來了大量的知識，豐富了他們的經歷，同時又開闊了眼界。如：在游戲時，會主動使用禮貌用語“請、謝謝、對不起”；在洗手時知道要節約用水。
 4、閱讀是幼兒學習成功的重要條件
對幼兒進行早期閱讀能力培養，將為幼兒進入小學識字及終身學習奠定良好的基礎。首先，早期識字能啟迪智慧；其次，識字能培養受益終生的閱讀習慣；最后識字能樹立孩子學習的自信心。一位名人曾經說過：“閱讀是一種終身教育的好方法。孩子喜歡