試論幼兒環保教育

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試論幼兒環保教育
 地球是人類共同的家園。美化環境，保護環境，創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名幼兒教師，從小培養幼兒的環境保護意識，是我們老師義不容辭的責任。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育，使他們成長為合格的環境小衛士。
 
 一、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行為。
 
 1.在日常生活中，發現幼兒的不良行為，及時提出并幫助改正。如發現幼兒踩踏草坪、亂摘亂折花草樹木、亂丟垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩、不節約用水、浪費紙、浪費糧食等現象，教師發現后要及時地提出并告訴幼兒正確的做法。告訴他們花草、樹木也是有生命的，它們不但能凈化空氣，還能給人帶來美的享受，所以我們要愛護它們、保護它們；告訴幼兒垃圾要分類投放，有的垃圾可回收再利用，如酸奶瓶、飲料瓶、舊書舊報等；而有的垃圾則不能隨便投放，否則會給人類帶來危害，如廢電池等；告訴幼兒說話要輕，走路要輕；告訴幼兒吃飯不要挑食，不要浪費糧食，在日常生活中使幼兒養成好的行為習慣。
 2.通過教育教學活動，滲透環保教育。教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，教師把環保知識可通過幼兒喜歡的故事、兒歌等傳授給幼兒。如故事<<狼、兔子和草>>講的是草原上生活著狼、兔子和茂盛的草，由于獵人的捕殺，狼越來越少，兔子越來越多，最終導致大量的兔子吃光了草和草根，草原遭到了嚴重的破壞，最終使草原變成了沙漠。當大風吹過時，沙土滿天。通過自然的故事，向幼兒滲透食物鏈，生態平衡的觀念。告訴幼兒要愛護小動物，如不能捕捉和食用青蛙、麻雀，不要捉蚯蚓、蜻蜓等。通過教唱兒歌——“小水管，低著頭，滴嗒滴嗒淚直流。你要問它為啥哭，它呀低頭不開口。要想給它擦眼淚，趕快擰緊水龍頭”； 通過讓幼兒觀看污水圖片，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏，工廠和生活用的污水如不經過處理的話，直接排放到江湖、海洋中，會造成許多湖水、海水的污染，會使河里的魚、蝦等生物無法生存。以上的知識，讓幼兒知道了節約用水和保護水資源的重要性，增強幼兒的環保意識。
 3.將環保教育融入到游戲活動中。游戲是幼兒一日生活中不可缺少的。教師可以組織幼兒收集廢紙、易拉罐、果凍盒、酸奶瓶、牛奶盒等等，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣的教玩具來裝飾房間。這樣既培養了幼兒的動手能力，又節約了資源，減少了污染。如把廢紙折成小青蛙、花籃、小狗等玩具獎給在幼兒園表現好的孩子；把牛奶盒當成制作教玩具的材料，小小的盒子，或被用作盛器，或被用來壘高，還可以拼裝和搭建成許多有趣的器物。老師們巧妙運用粘貼、組合、彎曲等方法，將盒子有機連接成直線型、曲線形、扇形、圓形等造型，拼搭加組合，聯想中充盈著豐富的創意，既開發了牛奶盒的多種途徑，又能讓幼兒強身健體、益智益腦，真可謂一舉兩得；帶領幼兒用易拉罐、果凍盒、酸奶瓶等玩過家家游戲，用廢舊紙張做成紙幣，有的小朋友扮收銀員，有的小朋友扮顧客，在游戲中增強了幼兒的環保意識，這樣做既節約又環保。
 
 二、增強教師的環保意識，提高教師的環保素質。
 
 1.給幼兒創設良好的教育環境。幼兒園內要保持干凈、整潔，要設有草坪，并種植花草樹木，并且要充分調動幼兒參與幼兒園內環境創設。開展“每個班級種一種花”的活動，讓各班幼兒管理自己班級的種植區（澆花、鋤草、施肥、捉蟲），讓幼兒了解土壤的作用，植物生長與環境的關系，使他們在勞動中體驗快樂。節假日，帶領幼兒親手布置教室和游戲室，用廢舊光盤制成各種各樣的小動物的頭部，再配上色卡紙做的五官、觸角等形態各異的小動物就活靈活現了，然后用彩帶將這些小動物穿成長條，并組成簾子懸掛起來；用廢舊掛歷做拉花；用小朋友的繪畫布置墻壁；用紙畫出形狀各異的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂進行裝飾；用樹葉做成各種各樣的圖畫來裝扮，從而使教室和游戲室呈現出生機勃勃的景象，既增添了幼兒的自豪感，又有助于激發幼兒的再創作的欲望和興趣，使幼兒在優美的環境中健康成長。
 2．教師要做好榜樣。教師是幼兒學習的榜樣，教師的言行舉止會直接影響到幼兒，所以教師要注意自己的行為，努力學習，不斷提高自身的環保知識。教師要做到保育與教育相結合，在照顧好孩子的學習和飲食起居的同時，在日常生活中、學習中、游戲中，給幼兒灌輸一些環保的知識。從一點一滴的小事做起，用自己美的言行去影響和教育孩子，使孩子養成良好的環保習慣。
 
 三、環保教育需要家園配合。家長是孩子的第一位老師，家長的行為直接會影響到孩子。家庭參與環保教育，共同教育幼兒樹立良好的環保意識，是促進幼兒環保行為習慣養成的重要渠道。所以取得家長的支持和配合十分重要。
 
 1.作為家長，應該多看一些有關環保方面的書籍及媒體報道，來豐富自己的環保知識，多關心我們周圍的環保狀況，加強自身的環境教育素質，同時，也應注意自己的行為，從一點一滴的小事做起，如不說臟話、不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑、不在公共場所吸煙、不大聲喧嘩、節約用水、隨手關燈、節約用電等。用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子。
 2.家長要經常帶領孩子到大自然中游玩。大自然是幼兒教育最直接、最生動的場所。經常帶領孩子走進大自然，會使孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好。如家長可以帶領孩子出去找一找自然界中的小動物、小昆蟲等。在春、夏、求、冬的不同時節，帶領孩子到大自然中觀察季節變化的一些明顯特征，深刻感受季節的轉換所伴隨的環境中萬物的變化；感受優美環境所帶來的身心愉悅，激發幼兒對自然現象和生態環境變化的興趣。在春天來臨時，可以帶孩子看一看春種的情景，在秋天到來之際，可以帶孩子看一看秋收的狀況，體驗一下農民收割的辛苦，感悟糧食的來之不易，從而幫助養成節約糧食的好習慣。在游玩中，發現幼兒的不良習慣給予及時的糾正。如帶領幼兒去野外玩耍時，發現幼兒亂丟垃圾、亂折花草樹木、隨地大小便等壞毛病時要給予及時地批評。讓幼兒在游玩中培養熱愛大自然，保護大自然的情感。