淺談幼兒園的幼小銜接

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淺談幼兒園的幼小銜接
 
 [內(nèi)容摘要]：因為幼兒教育與小學(xué)教育在教育目標(biāo) 任務(wù) 內(nèi)容形式和方法等反面有明顯差異。因而使得幼兒園與小學(xué)在形成和堅持各自教育教學(xué)特點(diǎn)與模式上大相徑庭。長期以來，“幼”“小”都忽略了兩者在教育教學(xué)方面應(yīng)有的區(qū)別和聯(lián)系，造成了目前幼兒園與小學(xué)低年級，在教育教學(xué)的內(nèi)容 要求 形式和方法方面缺少過渡，出現(xiàn)明顯的“脫節(jié)”現(xiàn)象。大多數(shù)幼兒經(jīng)驗不足，在這個過渡期生活 學(xué)習(xí)環(huán)境的不同給幼兒帶來了很大的壓力。許多兒童的身心在適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面出現(xiàn)了很大的困難，他們興趣愛好 自信心 自尊心在不斷的減弱。因此針對現(xiàn)在這個現(xiàn)象。我們的為了幼兒的健康正常發(fā)展做許多努力。幼小銜接是建立在幼兒階段的正確發(fā)展基礎(chǔ)上，有著自身的意義與價值。是幫助幼兒較好的適應(yīng)小學(xué)生活的基礎(chǔ)。
 關(guān)鍵詞：幼小銜接  重點(diǎn)工程  各方面能力的提升
 學(xué)前班幼兒即將成為一名小學(xué)生，她們能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，很快適應(yīng)小學(xué)生生活，是幼小銜接的關(guān)鍵所在。幼小銜接是幼兒教育的結(jié)尾，是小學(xué)教育的開始，所以幼小銜接是起著承上啟下的作用。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。因此從幼兒教育到小學(xué)教育的不同可以看出：幼小銜接是建立在整個幼兒教育階段的正確發(fā)展基礎(chǔ)上，有著自身的意義與價值，是幫助幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)生活的基礎(chǔ)。
 一、 幼兒的興趣是幼小銜接的重點(diǎn)
 幼兒之前學(xué)習(xí)知識的多少不重要，重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。要激發(fā)幼兒對知識的好奇心 和興趣。能主動的產(chǎn)生要學(xué)習(xí)  認(rèn)字的愿望和動機(jī)是主要的。讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，是保持幼兒學(xué)習(xí)興趣的必要條件。
 興趣是最好的老師，這是愛因斯坦說過的一句話，對幼兒來說當(dāng)然也不例外。結(jié)合實際，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，由于幼兒在心理上和生理上都還處在不成熟狀態(tài)，理解事物的能力較差，因此在提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣是一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候也一定要在幼兒認(rèn)知范圍之內(nèi)方便理解和接收的。
 孩子是我們共同的希望，學(xué)習(xí)是她們前進(jìn)的標(biāo)志，興趣是它們獲取知識的動力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣是老師和家長共同的責(zé)任。因此我們要學(xué)會從幼兒的興趣出發(fā)，教會幼兒學(xué)習(xí)，生活，讓他們感受學(xué)習(xí)是一種快樂。
 1、 初步激發(fā)孩子的入學(xué)興趣
 對孩子來說小學(xué)是一個全新的環(huán)境，老師 伙伴都不同了，學(xué)習(xí)要求也不同…這些原因容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，影響學(xué)習(xí)成績，對健康成長也不利。因此，作為老師與家長，可在大班下學(xué)期，有意識的帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，介紹一些小學(xué)里生活 學(xué)習(xí)情況，說一些小學(xué)生活的豐富多彩，使孩子從了解到喜歡小學(xué)，以上小學(xué)為榮，打心底產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。   如進(jìn)入大班下學(xué)期后，家長可以有意識的帶孩子經(jīng)過小學(xué)是。適當(dāng)?shù)母嬖V孩子：以后會有新的朋友，新的老師，會學(xué)到其他在幼兒園學(xué)不到的本領(lǐng)…還可以引導(dǎo)孩子與那些小學(xué)生交朋友。在游戲中學(xué)習(xí)，從而引起他對小學(xué)生活的向往。在這基礎(chǔ)上老師在適當(dāng)?shù)膸в變簠⒂^小學(xué)，進(jìn)一步的了解小學(xué)生學(xué)的課程，和作息時間等。并適當(dāng)?shù)臐B透到平時的教學(xué)活動當(dāng)中，幫助幼兒在升入小學(xué)后，能盡快的適應(yīng)環(huán)境。
 2、介紹小孩進(jìn)入小學(xué)即將學(xué)到的新本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)興趣
 進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子們便對小學(xué)里能學(xué)到的的本領(lǐng)產(chǎn)生了好奇，有些小孩有時候突然就會說我媽媽教我我都會寫小學(xué)里的字了，有的還說我都會算小學(xué)的題了。就那樣和小朋友分享他們的事，這其實就是一個很好的教育機(jī)會：我們可以在平時的活動當(dāng)中討論一下“我會的小學(xué)本領(lǐng)”，這樣既可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還對他們進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。只要有一個小孩子說老師我學(xué)什么什么本領(lǐng)了，是哥哥姐姐教的，過幾天也肯定會有其他小朋友和你說我會什么什么本領(lǐng)，也是誰誰教的。而且還是滿臉的自豪。這樣大大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，和對小學(xué)生活的向往。