論幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)

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論幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)
 幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。道德教育的內(nèi)容、目標(biāo)、方法如何與《幼兒園工作規(guī)程》

相結(jié)合，如何對幼兒進(jìn)行道德教育，促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展中，德占首位，德包括：道德情感

、道德認(rèn)知等方面。一個(gè)人品德的形成是一個(gè)長期、復(fù)雜、曲折的發(fā)展過程，是一項(xiàng)有連續(xù)性、一致性的系統(tǒng)工

程，幼兒德育則是這個(gè)工程的起點(diǎn)，在整個(gè)德育過程中有其特殊的作用和影響。因此，德育應(yīng)從小進(jìn)行，即從家

庭和幼兒園開始。如何實(shí)施道德教育？通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行教育。根據(jù)孩子道德行為

的表現(xiàn)和道德培養(yǎng)的重要性，促進(jìn)幼兒良好的道德習(xí)慣培養(yǎng)，我們從以下幾點(diǎn)開始：    
抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育
 在日常生活中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，針對幼兒接觸

過的各種事情，隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。講文明、懂禮貌自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，培養(yǎng)幼兒從小講文

明、有禮貌是我們義不容辭的責(zé)任。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個(gè)方面，使

幼兒在具體的行為中，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、

愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品

行的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人，孩子偶爾

說出有禮貌的話語時(shí)，教師和父母要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)好的典型，對于那些搶別人東西、打架

、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教育，使孩子知道什么是應(yīng)該做的、什么是不應(yīng)該做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)

成辨別是非的好習(xí)慣，同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈.通過典型的日常小事，孩子親眼目睹、親耳所聽，

容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是顯

而易見的。
    二、增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)
 由于幼兒在家中受到百般照顧和寵愛，自理能力較差，缺乏勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，在家里都是衣來伸手

飯來張口，有的甚至連走路、上下樓都要家長抱、背，究竟原因往往是大人全方位包辦、疼愛的過分所致。針對

這一現(xiàn)象，我們在班上開展各種活動(dòng)，注意適當(dāng)滲透勞動(dòng)教育的內(nèi)容，如收發(fā)書籍、整理玩具、整理床鋪、剪紙

屑等。同時(shí)，注意爭取家長的支持，挖掘家庭的教育潛能，讓家長在家里有意識(shí)地引導(dǎo)教育孩子學(xué)會(huì)自己的事情

自己做，讓孩子學(xué)會(huì)料理自己，從學(xué)習(xí)刷牙、洗臉、穿衣、洗手帕等小事做起，逐步到學(xué)習(xí)幫助大人做力所能及

的事。
應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境促進(jìn)幼兒德育的發(fā)展
 家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難

以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠(yuǎn)的意義

。俗話說：孩子的行為表現(xiàn)的是父母行為的一面鏡子。著名文學(xué)家老舍曾飽含深情地說：“從私塾到小學(xué)到中學(xué)

，我經(jīng)過起碼有百位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的。但是我的真正老師把性格傳給我的是我

的母親，母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”可見父母在孩子心目中的地位。因此父母時(shí)刻要注意自己的

言行。生活中相互尊重、相互謙讓，與鄰里友好相處、關(guān)心別人，為孩子營造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，為幼兒

做出榜樣。其次，父母在生活中對幼兒的做法做出正確的評價(jià)。讓孩子知道什么是好的、什么是壞的，什么是應(yīng)

該做、什么是不應(yīng)該做，為孩子指明方向。
 四、培養(yǎng)幼兒持久的意志力
 意志是為了達(dá)到一定目的、自覺規(guī)范自己的行為并克服困難的心理過程。大多數(shù)幼兒的父母總是把目光

關(guān)注在他們唯一的孩子身上，與孩子形影不離，擔(dān)心發(fā)生意外，孩子稍微碰到困難，家長就忙著給與幫助。這樣

既壓抑孩子的活動(dòng)愿望，又削弱了孩子的意志力。因此，我們通過多種教育形式加強(qiáng)對幼兒這一品質(zhì)的培養(yǎng)。一

是在自由活動(dòng)或游戲中進(jìn)行，二是在各種的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。我們始終把培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和持久力意志力作為

幼兒健康發(fā)展的目標(biāo)之一，讓幼兒在日常生活中的各項(xiàng)活動(dòng)中形成良好的意志品質(zhì)，并通過多種途徑強(qiáng)化。如在

孩子中開展穿衣、系鞋帶比賽，美工活動(dòng)安排小制作巧手比賽等，還帶領(lǐng)幼兒參觀消防對體會(huì)甘苦，開展“學(xué)做

解放軍”的游戲活動(dòng)，以鍛煉幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力和堅(jiān)持到底的精神。