論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)

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論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
[摘要]幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的，它不是一朝一夕的事情，而是需要長時間的培養(yǎng)。這不是一個人能完成的事情，而是需要教師和家長以長久的耐性、堅持的態(tài)度、和一顆包容孩子愛孩子的心而共同努力完成的。讓幼兒在良好的環(huán)境中進(jìn)行行為練習(xí)和實(shí)踐，從中更好的鞏固和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。只要我們家園聯(lián)手同步教育，一定可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞] 家園合作、同步教育、良好行為習(xí)慣。
 在當(dāng)前的社會環(huán)境中，更多關(guān)注的是孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。卻忽視了幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)問題。幼兒良好習(xí)慣的形成是很重要的，對身心健康和諧發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。幼兒時期是孩子自我行為的起步階段，是行為習(xí)慣形成的最佳時期也是關(guān)鍵期，所以，這一時期培養(yǎng)幼兒是至關(guān)重要的。有些家長誤以為幼兒的教育是幼兒園教育，卻忽視了家庭的教育。但是，教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也需要家庭的配合。所以，在幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)上，最有效的方法就是家園合作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。讓他們能夠在未來的社會發(fā)展中有良好的基礎(chǔ)。根據(jù)以上情況，我采取下列幾種方法，家園合作，逐步去培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
通過教育幫助幼兒正確了解什么是良好的行為習(xí)慣
 要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，我們首先要讓幼兒形成正確的觀念，讓幼兒了解什么才是良好的行為習(xí)慣。我現(xiàn)在擔(dān)任的是大班的教師，不過這些孩子都是我從小班一直帶上來的。他們在小班時年齡還小，而且剛?cè)雸@，對許多生活方面的習(xí)慣沒有準(zhǔn)確的概念，對于幼兒的這些不良行為.我們教師不能只是給于簡單的指責(zé)和阻止，而是應(yīng)該給幼兒進(jìn)行正確的講解和示范，讓幼兒形成正確的觀念。讓幼兒知道良好的行為習(xí)慣就可以從最簡單的生活常規(guī)說起如：早上入園要主動和老師打招呼；飯前飯后要洗手，在吃飯的時候沒有聲音安靜就餐，餐后擦嘴和漱口；上課時要保持安靜；如廁時不推不擠排隊如廁，便后主動沖廁，并洗手。飲水時要排隊等等。讓幼兒知道象這些瑣碎的小事也是很重要的，就是讓他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
家園合作共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
（一）、幼兒園教育
 幼兒園的教育對幼兒良好行為習(xí)慣的形成有著很大的作用，教師可以把教育，同一日的生活、游戲融合在一起，讓孩子在開心快的幼兒園生活中進(jìn)行培養(yǎng)。
通過兒歌、律動培養(yǎng)幼兒的良好行為
 在日常生活常規(guī)的活動中，要培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們，有些孩子有的會把順序搞錯有的就是細(xì)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的要求。我們可以想一個好辦法，可以把這些生活常規(guī)編到兒歌里面，這樣孩子們就回很好的掌握，也可以把握好事情的先后順序了，慢慢的孩子們自然而然的就能有所提高。
結(jié)合游戲、培養(yǎng)幼兒良好行為
 孩子們都很喜歡做游戲，我們就可以就這一觀點(diǎn)來從中培養(yǎng)幼兒的良好行為。讓孩子在有趣的游戲活動中接受教育。這樣一來，他們就會在自己感興趣的游戲活動當(dāng)中按照規(guī)定的要求，去約束自己那些不良的行為，讓幼兒知道不應(yīng)該去打亂那些一定的生活習(xí)慣，不能隨心所欲，性怎么樣就怎么樣。讓他們知道生活在一個大集體里面就一定要約束自己的不良行為。所以，游戲活動能激發(fā)孩子們的興趣，同時也對孩子們的行為習(xí)慣有著良好的培養(yǎng)作用。
教師的教育方法
 在幼兒園，教師應(yīng)多表揚(yáng)、鼓勵幼兒，讓幼兒有著愉快的心情。因為孩子會對自己做的正確的事情得到表揚(yáng)和鼓勵感到很開心，很高興。就會把好的行為習(xí)慣繼續(xù)保持，想得到老師的再次表揚(yáng)。同時良好的行為習(xí)慣也再慢慢的形成。
 
（二）、家庭教育
 成長的環(huán)境對于幼兒來說事關(guān)重要重要，但是對于孩子的教育和愛的方式，一定要保持一致。以科學(xué)的方法去培養(yǎng)、教育孩子。
 1、創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境
 家長對于幼兒來說是最親近的人，也是最有權(quán)威的人。幼兒期的孩子很喜歡模仿，這樣一來父母、長輩就成為了孩子的模仿對象，家庭成員的言行舉止孩子都會去模仿，所以家長要以身作則，為孩子樹立好榜樣。如：孝敬老人、遵守作息時間、節(jié)約、等等，家長一定要嚴(yán)格要求自己，給孩子做個好榜樣。父母同時也應(yīng)該做到每天努力的去創(chuàng)造一種開心愉快、家庭成員互相尊重的家庭氛圍。多同幼兒進(jìn)行一些親子活動，如：在家同幼兒一起玩玩具、看動畫、講故事、聊天等。節(jié)假日多同幼兒一起外出游玩、野餐、游戲等。讓幼兒生活在這樣一種溫馨快樂的家庭中，讓孩子感到開心愉快、情緒穩(wěn)定，在這樣的環(huán)境中孩子就會，慢慢的增長自信心。
 2、注重教育的一致性
 幼兒良好的行為習(xí)慣需要有一個反復(fù)練習(xí)和不斷提高和鞏固的過程。家庭的教育要保持一致性，如：建立好一套合理的作息制度和必要規(guī)則（規(guī)定好孩子的起床、排便、盥洗、進(jìn)餐、活動、睡覺的時間）開始的時候有些孩子有可能不太習(xí)慣或是不喜歡這樣的安排，如：有好看的動畫片非要看下去、買了新玩具想多玩一會、精力旺盛在屋內(nèi)跑跳，遇到這樣的問題時，父母應(yīng)該堅持要求，堅決不能退讓。有些孩子會因此大哭大鬧，家長可以不粗理睬，冷靜處理。這樣孩子覺得哭沒有用處，就不會在哭鬧了，慢慢的就會接受事實(shí)。家長對孩子提出來的要求也要時一致的，如果不一致就會使孩子無所適從，也不知道聽誰的好，這樣很可能會使孩子養(yǎng)成見到不同的人做不同的事、說不同的話的壞習(xí)慣。如有不一致的情況時，也不可以在孩子的面前表現(xiàn)出來，要在私底下進(jìn)行溝通，保持一致。
 3、科學(xué)的培養(yǎng)孩子
 提高孩子的練習(xí)興趣。讓孩子接受良好的教育時很關(guān)鍵的，一定要多表揚(yáng)和鼓勵孩子，盡量少處罰幼兒。
（三）、家園共育
 幼兒園對于孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)時非常值得肯定的，但這不只是幼兒園單方面能單獨(dú)搞好良好行為習(xí)慣的。幼兒園只有和家長聯(lián)合起來才能讓這件事情成功。那么家園合作才能對培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣發(fā)揮作用。
   1、家園互相溝通
 幼兒園的老師和家長進(jìn)行溝通，時家園合作的重要的環(huán)節(jié)了，它最有利于老師和家長之間的支持和互相理解。同時也有利于家園合作教育的協(xié)調(diào)和一致。所以，幼兒園和家庭之間的合作非常重要，成功的家園合作是離不開教師和家長的溝通的，家長和老師要坦誠的去溝通建立好家園合作的關(guān)系。雖說，現(xiàn)在家長都很忙沒有時間接送孩子上幼兒園，都是老人代替了，也有的家長著急上班或是有事情，不能和老師進(jìn)行溝通。可以通過打電話，發(fā)短信或是QQ方式來同老師進(jìn)行溝通，及時了解孩子的情況。不能讓幼兒產(chǎn)生加元之間行為習(xí)慣脫節(jié)的現(xiàn)象，家園必須是同一步調(diào)，同一方法。