淺析幼兒舞蹈的奧妙

淺析幼兒舞蹈的奧妙

　兒童舞蹈是孩子用稚拙可愛的動作來表達對親人和朋友以及老師深深的愛。兒童舞蹈是十分契合孩子們身心特點的綜合的藝術形式，既可以激發孩子的生活樂趣，還可以充分發揮孩子們豐富的想象力和創造力。兒童舞蹈的特點是一邊唱歌一邊跳舞，一目了然，更容易被孩子們理解和接受。

兒童舞蹈作為通往孩子們心里的橋梁，只是暫時把孩子們現在不太能理解的東西，以婉轉的樂曲和各種各樣舞蹈姿勢，刻入孩子們的心間。就好像《小跳蛙》舞蹈，孩子們不僅會唱會跳，還學會了舞蹈;孩子們心里的真正想的是什么，他們會用舞蹈動作表現出來，此外孩子們跳舞時還可以陶冶他們們的情操，使他們變得更加的樂觀也更能體現出孩子們心里面的愉悅，更好的舞出他們的情感和內在美。 

一、音樂的選取

兒童舞蹈自然是離不開背景音樂的， 兒童舞蹈和背景音樂一直都是相輔相成的。 一個比較好的兒童舞蹈如果沒有一曲具有特色的音樂來襯托的話，必定黯然失色。在此同時，如果音樂不顧及兒童舞蹈的內容和舞蹈的形式而要求隨心所欲的去設計，也必然不能成為兒童舞蹈背景音樂。所以說，兒童舞蹈和背景音樂是一個整體。兒童舞蹈的音樂一定要選用歌曲意思較為簡單而又比較形象化且節奏感較強的，歌詞也應該是朗朗上口又比較押韻的，讓孩子們聽完悠揚的音樂后能主動的自己去想象，并且有一些想跳舞又熱愛跳舞的想法。只有背景音樂與兒童舞蹈的完美契合，才能足夠確保兒童舞蹈整體的藝術性。音樂的樂句要短、小、活潑，才能引起兒童的激情;兒童舞蹈背景音樂形象應該更加生動化、具體化，以便于孩子們對音樂的理解。兒童舞蹈的背景音樂所運用的歌詞一般都是能突出兒童舞蹈特點的,而具有兒童特點的生動有趣的歌詞也能夠啟發孩子們對“兒童舞蹈”的理解。如大家熟悉的兒童歌曲《燭光里的媽媽》對孩子特別的有吸引力，重復的段落中涵蓋媽媽所變化的身形，這種的活潑、生動、節奏感比較強的歌曲很容易激發出孩子想參與舞蹈的熱情，也可以選用兒童所熟悉的兒歌或唐詩或童謠,通過改編節奏使孩子在充分體會到自己創作的樂趣，同時,發展孩子們學習兒童舞蹈的能力,從而進一步兒童掌握身體語言的運用技巧。如兒歌《我的好媽媽》給小班的孩子播放歌曲優盤的時候，發現他們的眼睛突然亮的像星星一樣的跟我說：“老師，這是我媽媽在我很小的時候教給我的兒歌”。更多的孩子跟著歌曲搖晃起了身體。于是我們就給孩子們做了一些跳舞時用的道具，以及比較寬敞的舞蹈空間，讓孩子們聽著熟悉的歌謠，看著孩子們的真情流露，實在是稚拙生動有趣。

二、動作的創編

 兒童舞蹈主題的創編作品應該契合兒童的年齡特征。首先是要擁有一顆不會被泯滅的童心，還要充分認識到兒童在不同年齡段都喜歡什么又討厭什么 ;兒童舞蹈的主題和題材都應該要有積極向上的教育意義，兒童階段是對孩子們進行教育的最重要時期。通常需要老師的師范和正確簡單的動作以及詼諧幽默的語言等。兒童舞蹈藝術是兒童用身體姿態來表現思想感情的一種方式。因此，在舞蹈教學中需要用生動有趣的形象去幫助引導幼兒。首先老師的示范動作一定要準確，要有豐富的感情。老師在剛開始教孩子們新舞蹈的時候，一定要先講清楚舞蹈動作的要求，而不能只要求快而一下子教很多，要讓孩子們全都融會貫通之后再教下一個動作，如果從一開始就形成參差不齊壞毛病，以后再去慢慢糾正就困難多了，也達不到最初想要達到的效果。，老師的話要盡量準確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會降低；老師的形象不能過于嚴厲苛刻，孩子極易產生消極情緒，所以老師一定要非常有耐心；生動的語言不僅可以提起孩子學習兒童舞蹈的興趣，從而還會減少孩子們在舞蹈訓練中的痛苦部分。老師要全面示范，當孩子們熟悉舞蹈動作后可以慢慢減去一些示范動作，最后讓孩子們自己完成舞蹈動作。首先，老師的頭腦要很清楚，不管是她的形象、動作、音樂節拍老師都要非常清楚。其次，老師帶領孩子們觀察積累素材，從容易到困難，引導兒童創編。觀察是創編兒童舞蹈動作的基石，孩子們在細心觀察中積累了較多創編兒童舞蹈的素材，只有在創編動作的時候積累一定的經驗，才可以在創編動作時顯得容易許多。老師的主要是幫助孩子們掌握觀察的方法，讓孩子們把觀察的重點放在觀察事物形態和動態上，就比如說小貓，它不動的時候是什么樣子的？它動的時候又是什么樣子的？任何一種活動的發展都應該有它們的漸進性，因此，我們嘗試讓孩子掌握這一規律。首先，讓孩子們先進行單個動作的舞蹈創編，然后再慢慢地變化動作。其次，老師引導兒童一句、一段的創編。在孩子們逐漸掌握單個動作的舞蹈創編之后，在這個基礎上可以孩子們選擇舞蹈的背景音樂或背景音樂中的某個樂段，選好了之后再開始進行創編。孩子們在積累了一定的舞蹈動作經驗以后，可以讓孩子們根據樂曲當中的情愫以及樂曲中所表達的感情進行創編，從而組合成一個完整的舞蹈。老師應該注意，在創編開始時，孩子們的動作大多是沒有意識的組合，沒有特定的技巧，老師應該有意識的幫助孩子們掌握一些動作組合的技巧，使孩子們的創編更完美。

三、服裝與道具

幾乎大多數的藝術作品都會要求塑造生動的形象使作品形象、有趣。生動具體，體現孩子們舞蹈時的心態，既具體又經過創編者的修正，鍛造，兒童才會熱愛舞蹈，還要綜合運用并且發揮出舞蹈動作、音樂、服裝等因素的積極作用，兒童舞蹈的增彩之處就是服裝，我經常在電視上看到站在舞臺上的孩子們在兒童舞蹈中穿著不合體或者是與該舞蹈作品不相襯的舞蹈服裝。在舞蹈作品形成之后，不能覺得兒童舞蹈配什么樣的衣服都可以，對兒童舞蹈服裝的選擇以及設計更不能掉以輕心，。最好是在不影響舞蹈動作的前提下設計兒童舞蹈服裝，也不能讓孩子戴太多的裝飾品。兒童舞蹈服裝應該突出孩子們獨特的特點，一定不要大、繁、舊等等。在此基礎上還應注意兒童舞蹈服裝的款式;舞臺上的服裝與平時生活穿著服裝有著很大的區別：舞臺上的服裝是為了進一步襯托兒童舞蹈所設計的，而平時生活的服裝是以休閑、舒適為原則。在制作兒童舞蹈服裝時，應保持一種制作禮物的心理，從而使兒童舞蹈服裝的制作更精致、新穎。綜合我們前面說過的然后設計的服裝，一定會給我們的兒童舞蹈作品增添一些光亮。在兒童服裝與表演道具上都應該有比較細致的處理，才更能體現幼兒舞蹈的特點。