如何成為一名合格的幼師

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)民人均素質(zhì)逐步得到提升，此時(shí)“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)被更多父母接受，他們開始意識(shí)到教育從孩子抓起的重要性。于是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度越來(lái)越高，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育最前沿的部分受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。各地開始紛紛興辦幼兒園，幼兒教師的需求量大增，為達(dá)到社會(huì)資源的供需平衡，幼兒園教師的準(zhǔn)入門檻被迫降低，越來(lái)越多的非學(xué)前教育專業(yè)人員開始踏入學(xué)前教育領(lǐng)域，導(dǎo)致幼兒園開始出現(xiàn)層出不窮的責(zé)任事故，幼師行業(yè)受到很多的負(fù)面影響。面對(duì)社會(huì)更高的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及公眾的監(jiān)管，我們?cè)撊绾翁岣呗殬I(yè)素養(yǎng)，成功迎接挑戰(zhàn)，下面讓我們來(lái)淺談，如何成為一名合格的幼師。

那什么是幼師呢？很多人可能會(huì)認(rèn)為幼師就是只管著孩子們的吃喝玩樂(lè)，帶著做做娛樂(lè)活動(dòng)，帶著一起玩的“孩子王”，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)太過(guò)片面單一。幼師也是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量，除了我們最直觀看到的帶領(lǐng)孩子們有規(guī)律的吃喝玩樂(lè)，幼師最重要的是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們身心的全面和諧發(fā)展。所以幼兒教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，也是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者，是孩子脫離父母的保護(hù)后進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)領(lǐng)路人。在塑造孩子健康的價(jià)值觀、人生觀上，他們占據(jù)著不可或缺的一個(gè)重要位置。

作為一名合格的幼兒教師，要具備良好的職業(yè)道德。剛進(jìn)幼兒班的孩子們還處于成長(zhǎng)的萌芽期，對(duì)學(xué)科型的知識(shí)接受能力還較為薄弱，此時(shí)我們更應(yīng)該做的是做好愛的教育。我們必須要有一顆愛心，真心愛護(hù)每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子們初上幼兒園，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)面對(duì)陌生的人群，他們的心里會(huì)產(chǎn)生恐懼、害怕，于是哭鬧不止或者封閉自己不敢與他人溝通。面對(duì)這種情況，幼師們要面帶微笑，去對(duì)接每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話，用心聆聽孩子們的訴說(shuō)并幫助他們解決問(wèn)題，多用摟抱拉手等親昵的小動(dòng)作接近孩子，打破他們內(nèi)心的隔閡，給予孩子溫暖安全的感覺，讓他們感受到老師像媽媽一樣呵護(hù)他們，同時(shí)又能以大小朋友的方式和樂(lè)相處。

幼兒園的日常工作即瑣碎又平凡，但又面臨著復(fù)雜多變的情況，很多孩子離開父母的管教后會(huì)出現(xiàn)較多無(wú)理取鬧的行為，他們的生活需要得到幼師的特殊照顧，但同時(shí)幼師們還要兼顧照料其他較為乖巧聽話的小朋友們，保證維持好整個(gè)幼兒班的生活學(xué)習(xí)平衡。在這樣艱巨的工作環(huán)境下，個(gè)人情緒化對(duì)幼師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，為了避免將這種負(fù)面情緒傳遞給敏感的孩子，不讓他們焦躁不安甚至因?yàn)楹ε露�哭喊吵鬧。所以幼師們?cè)谶M(jìn)入學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)之前就要有一個(gè)充分的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)定自己可以教好孩子的信念，平復(fù)克制的維持自己的情緒，以開放包容的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)性格不同的小朋友，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

在社會(huì)的發(fā)展中，客觀的來(lái)說(shuō)受財(cái)富積累的影響，人民的生活層級(jí)會(huì)出現(xiàn)較為明顯的分化。教師們不能因?yàn)楹⒆蛹彝サ谋尘柏毟弧⑸鐣?huì)地位高低，而對(duì)孩子們區(qū)別對(duì)待�！坝薪虩o(wú)類”的儒家思想，放至今天一樣適用于這個(gè)社會(huì)，老祖宗的優(yōu)良傳統(tǒng)需要被傳承，這也是我們幼師堅(jiān)定的執(zhí)教理念。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

幼兒教師一定要善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒，正向引導(dǎo)其言行，好孩子是夸出來(lái)。并不是聰明的孩子應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)使孩子更聰明。所以，幼兒教師要以表?yè)P(yáng)和尊重孩子為主，不能夠批評(píng)孩子，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)待孩子，我們要用賞識(shí)的眼光來(lái)鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們，使其向上生長(zhǎng)。教育的秘訣就是從老師那里很少聽到禁止，更多的是聽到表?yè)P(yáng)。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)如何與幼兒溝通，兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力,它不僅能喚起幼兒憮想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。也要善于與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長(zhǎng)和幼兒教師要共同攜起手來(lái)，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)合作的原則和態(tài)度開展工作。這就要求我們教師要多與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，溝通關(guān)于幼兒的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，做好家長(zhǎng)的工作，客觀反映問(wèn)題，努力尋求解決的方法，給出可行性建議。入園和離園是教師與家長(zhǎng)溝通和接觸最多的時(shí)候，需要把握住這兩個(gè)時(shí)間段。

優(yōu)秀的幼兒教師也應(yīng)該要具備一種魄力，一提到魅力這個(gè)詞,人們往往會(huì)想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,模特的形象魅力。其實(shí)作為一名幼兒教師,有魅力也是必不可少的。我們要有高尚的人格魅力�！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃�工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要�，F(xiàn)如今幼兒的模仿能力很強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對(duì)老師的言行觀察紳致,反映敏感,更喜歡模仿老師。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。

 同樣我們也需要豐富我們的知識(shí)，幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識(shí)都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問(wèn)為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識(shí)魅力,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,滿足孩子對(duì)新事物的渴望。

我們也要懂得如何反思，學(xué)會(huì)反思是我們用來(lái)提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，樹立自我的優(yōu)秀形象，也要懂得合作、學(xué)會(huì)合作。教師要學(xué)會(huì)與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個(gè)教師個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，要善于向別人學(xué)習(xí)，善于與同行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互合作。

在我們努力成為一名優(yōu)秀的教師的同時(shí)我們也要懂得如何減壓，擺正好自己的工作態(tài)度，建立好良好的心理機(jī)制，學(xué)會(huì)減少心理的壓力也。每天工作都要有心中的小目標(biāo)，有了目標(biāo)，我就有了努力的方向；但這個(gè)目標(biāo)一定要符合自己的工作經(jīng)驗(yàn)以及只是經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心發(fā)揮自己的所在潛能。學(xué)會(huì)減輕工作帶給自己的壓力，適當(dāng)?shù)姆潘勺约�，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。

綜上所述，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師我們必備的愛心、耐心、責(zé)任心和事業(yè)心，我們也要學(xué)會(huì)如何溝通，學(xué)會(huì)如何豐富自己，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何給自己解壓，相信每一位學(xué)前教育者都會(huì)是優(yōu)秀的幼兒教師。