《談如何有效進行幼兒教育工作》

談如何有效進行幼兒教育工作【摘要】：現在社會提倡和諧社會，教育理所當然是需要和諧，因此我們應認識到和諧發展對幼兒健康成長的重要性，在幼兒園教育中,家園共育作為發揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注，幼兒教師要加強與家長的溝通和聯系，采用統一的價值觀和育兒理念，培養幼兒健康、積極向上的思想品質和良好的生活習慣，共同做好幼兒的教育工作。【關鍵詞】：幼兒教師，家長  在教育幼兒方面，教師要和家長形成合力，共同做好幼兒的教育工作，讓幼兒在愛的氛圍中學習更多的知識和能力，促進幼兒的快樂成長。在幼兒教育中，尤其要注意培養幼兒的想象和創造能力。每個幼兒都具有創造力，因為在幼兒期，他們好奇心強，沒有過多的思想束縛，敢想、敢做，對周圍新鮮的事物表現出濃厚的興趣，愛提問、喜追究，“打破沙鍋問到底”探究性的拆東西“自言自語做游戲”。無論是教師還是家長，都要重視幼兒的這些看似好像頑皮的舉止，要珍視這樣的一些小的行為和表現。并且，對于幼兒進行科學的引導，不能- -味地從主觀的角度進行打壓，要給他們更寬松的學習和生活氛圍，讓他們充分享受自由所帶來的快樂。在培養他們的自主性和自發性的過程中，促進幼兒綜合能力的發展。

發揮政府部門積極作用

（一）完善制度。完善相關的幼兒園教育工作制度是提高幼兒園教學效率的重要保障，也是政府部門的重要工作。政府部門必須認識到自身所承擔的宏觀調控的重要作用，努力建立和完善相關的規章制度，這樣才能夠為幼兒園的教育工作做好指令要求，讓幼兒園的教育工作能夠按照規章制度進行，才能夠確保幼兒園教育工作有條不紊的開展。 （二）加強監督。政府作為制度制定與監督的第一人，必須發揮自身的監督作用。為滿足社會對育兒的需要，很多民辦幼兒園出現，打著教育的旗號過分的盈利，開展了質量較差的幼兒教育，而大部分家長被“蒙在鼓里”。為提高幼兒園的教育有效性，開展有效的早期啟蒙教育，政府部門必須加強監督，對區域內的幼兒園進行及時的審查，從根本上杜絕不合格幼兒園的存在，以讓幼兒園的教育工作能夠更有效地開展。 （三）合理規劃。幼兒園的建立需要根據地區的發展、人口的數目、幼兒的情況作為基礎建立，這樣既能夠減少資源的浪費，又能夠確保每一位幼兒都有機會接收到最好的幼兒教育。因此政府必須深入現實調查情況，合理規劃幼兒園的建設。父母方面  一、父母是孩子最重要的教育者 0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童出生后的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。 二、改變孩子的行為，父母應先改變自己 教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。  三、讓孩子建立良好的價值觀 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

在家庭教育方面，現在多數家庭都是獨生子女，孩子的教育問題越來越難。他們衣來伸手，飯來張口，衣食無憂，要什么有什么，要不到就哭。許多事做對了夸獎，做錯了也夸獎。在滿足和贊揚中，孩子們已經迷失了方向，根本認不清自己。因此，對于孩子的教育必須做到學校和家長相配合，才能達到應有的效果。對于家長而言，首先必須明確教育方法，然后再去對孩子進行教育。這是對孩子的負責，更是對孩子的尊重。在教育孩子之前，應該先問問自己做到了嗎?然后再去教育孩子。如果家長都沒做到就去教育孩子，孩子不可能服你。在孩子做錯事時，要以尊重孩子為前提，多聽聽孩子的心聲，以和藹的態度使孩子認識到自己的過錯，并逐步改正。在生活中，對孩子不要太過嬌慣，孩子提出的要求要有所選擇，該買的買，不該買的就不能買。其次，讓孩子多和其他的孩子交往。

教師方面一、注重孩子的成長和能力培養

幼兒時期注重孩子能力的培養主要是學習語言，形成好的表達能力。處于幼兒時期的孩子學習語言的關鍵時期，孩子喜歡模仿，喜歡與人交往，因此，在這個階段特別注意對孩子語言方面的培養和鍛煉，尤其是對普通話的學習培養。而且學說普通話不但有利于識字和閱讀，形成孩子良好的學習習慣，而且也有利于孩子上小學后理解數學和語文的學習打下好的基礎。對于幼兒園教育來說，不僅教幼兒一些基礎的知識，還應注重孩子多方面能力的培養，使孩子能夠德、智、體、美、勞全面發展。注重孩子能力培養非常重要，但對孩子來講，在幼兒教育方面，更為重要的是教幼兒怎么去做人。因此，對于幼兒時期孩子的教育問題，如何學會做人是一個起步，也是個核心問題。所以我們首先要做的就是培養幼兒有一個良好的品德。作為幼兒教師，我們應該從自身做起，起到一個好的表率和引導作用，各方面嚴格要求自己，為人師表。言談舉止方面做到彬彬有禮，因為你時刻在影響著孩子，在教育著孩子。在集體活動中注重培養孩子們活潑、積極向上、喜歡與人交往和團結友愛、樂于助人的品質。在生活中培養孩子們自立、自信、自強的堅強品格。對孩子一定要以自己最大的耐心去關心和愛護他們，對每一個孩子做到平等的對待，使孩子們在溫馨和充滿愛的環境中成長起來。 二、注意尊重和多鼓勵孩子 幼兒時期孩子的教育要注意尊重孩子，平等地對待每個孩子，還注意對孩子一定要多鼓勵，這樣有助于孩子形成自信、獨立、自尊、上進的性格特征。做到尊重和多鼓勵孩子主要做好以下幾個方面:一是對孩子要有耐心。比如現在每家都是一個孩子，有的非常任性不聽話，這個時候對孩子一定要有耐心，可以對孩子講個小故事，通過故事來引導他們。另外，尊重孩子應做到真正公平地對待孩子，公正地評價孩子。在評價孩子上，老師不能用一個標準去衡量每一個孩子，每個孩子都有自己的優點，也都有自己的缺點，作為教師要善于發現他們的優缺點，善于挖掘和開發他們的優點和長處。二是要多鼓勵孩子。多表揚多鼓勵對孩子的成長是有好處和幫助的。作為教師一定要善于發現孩子的優點。我曾經讀過一篇文章，里面提到作者到一所幼兒園去采訪，一位年輕的女教師面帶微笑，正在給孩子講他們班一個孩子的美術作品。這個孩子的作品除了一些有規則的橫豎線之外，什么都沒有。作者都不知道老師該怎么去評論這幅作品，這位老師怎么做的呢?只見這位老師微笑著向大家介紹，這位同學這幅畫中，你們可以數一數，他一共用了多少種顏色?老師已經數過了，他一共用了24種顏色，是我們班使用顏色最多的小朋友。老師話音未落，全體小朋友為他鼓起掌來。這位女教師做到了發現每一個孩子的長處和進步，這一點比找出孩子的缺點要難得多。  結束語：總而言之，幼兒園教育事業的有效開展需要多主體之間的配合。要想打造高效的幼兒園教育教學活動，實現幼兒園教育事業新發展，政府部門、幼兒園、教師、家庭都必須認識到自身所承擔的責任，只有“各司其職”，合而為一發揮積極作用，才能夠打造符合教育需要的有效幼兒教育工作。

參考文獻:[1]幼兒園家庭教育指導現狀研究.作者：王雅寧.學前教育學天津師范大學2012（學位年度）[2]張曉芳關于新時期如何做好幼兒教育工作思考[J].都市家教月刊，2017 (11)