我的收獲

轉(zhuǎn)眼之間，兩年半的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我不斷的問自己，在網(wǎng)絡(luò)課程中我到底學(xué)到了什么？

定位：為什么選擇學(xué)前專業(yè)？

很多人問，你怎么選擇了做幼兒教育？工作與保姆性質(zhì)差不多，工資又不高，天天面對這些孩子不煩嗎？學(xué)個會計(jì)吃香一輩子，年紀(jì)大了不愁沒有工作。待遇又好。我的回答一直都是:你們沒有聽說過教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是辛勤的園丁，將來會桃李滿天下。你不覺得很偉大嗎？雖然這句話是針對其他老師來說的。但我覺得幼兒教師更偉大。他們是孩子的啟蒙老師，要照顧孩子的生活，還要教他們與人交往，教他們禮儀與做人的道理。教他們最基礎(chǔ)的知識。幼師與孩子的感情更深，因?yàn)樗麄兿嗵幍母�久。你不覺得每天與可愛的充滿童真的小家伙們在一起是多么有趣的事情嗎？只是說幼師的地位不如老師的地位高，沒有那么受人尊重，但是我們自己得尊重自己，我們是專業(yè)的，與保姆是不一樣的。

　二、幼師不是保姆，我們是專業(yè)的幼教工作者

大多數(shù)人認(rèn)為只要有足夠的耐心就能勝任幼教這份工作。你們錯了，耐心 細(xì)心 關(guān)心，愛心，童心是基礎(chǔ)的。殊不知還有更多的專業(yè)知識。除了最開始的唱，跳，聽，講 ，畫，彈，玩。就是你要會唱歌，會跳舞，會講故事，會畫畫，會彈琴，還要會玩游戲。還要學(xué)會蹲下來傾聽。還要會溝通。幼兒園的老師都快成萬能的了。我還想告訴你這也只是工作中用得到的。還有一些更深層次的，教育學(xué)，心理學(xué)，衛(wèi)生學(xué)……你還覺得幼教工作簡單嗎？

你除了帶他們玩，難道你就不想走進(jìn)孩子的心里世界嗎，你愛孩子，那你懂孩子嗎？不是渴了給誰喝，餓了給飯吃。專業(yè)的，懂孩子的成長規(guī)律，懂孩子的敏感期。你知道三至六歲兒童發(fā)展指南嗎？你知道每個年齡段該干些什么事情嗎？你知道三個月的寶寶為什么吃手嗎？你知道孩子的婚姻敏感期是在哪個年齡段嗎？如果你不知道，那你就不是專業(yè)的。

不懂的那些人，請不要說我們是保姆。

三、因?yàn)橛心阄也鸥鼘�業(yè)---課程

在的這兩年，學(xué)校開設(shè)了很多的課程。教育學(xué)原理，學(xué)前教育管理學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，數(shù)學(xué)教育，音樂教育，社會教育，兒童法律保護(hù)，還有怎么樣制作課件，以及幼兒教師行為規(guī)范與禮儀等等等等。太多太多了，一系列的課程，給學(xué)子提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升了自己的專業(yè)知識，同時也提升了自己的內(nèi)在。課程對我的幫助很大，如果不是學(xué)習(xí)，我的思想可能也還是在最初的階段。雖然有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對于專業(yè)的理論知識是一點(diǎn)都不清楚。在沒有學(xué)習(xí)課程前，我不知道什么是心理學(xué)？什么是教育學(xué)？但是現(xiàn)在我知道了。給你們來說一說。

比如：我知道了什么是教育學(xué)原理，這門課程主要研究教育基礎(chǔ)理論與現(xiàn)代教育基礎(chǔ)問題，教育與人，社會，還有教育的功能，以及它的一些政策。

學(xué)前教育學(xué):是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是對5周歲或6周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育管理:是學(xué)前教育行政人員和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理者遵循國家教育方針、以管理原則為指導(dǎo)，采用科學(xué)的管理方式，將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人力、財(cái)力、物力等資源合理組織，調(diào)動積極性，優(yōu)質(zhì)高效地達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的活動。

教育心理學(xué):是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)，明白了解他人的想法，及心理活動。

最不可思議的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以前上班的時候布置教室啊，走廊啊，都是自己加工加點(diǎn)的完成，沒有想到讓幼兒與家長參與，更不知道環(huán)境創(chuàng)設(shè)能起到很重要的作用。但是通過這個課程，我知道了，好的環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，它的內(nèi)容，與幼兒園的教學(xué)課程相符合，也能減輕自己的工作量。

對我來說最大的一個知識點(diǎn)還是那些法律知識，我總以為幼兒園教育與法律應(yīng)該是扯不上關(guān)系的，只要沒有體罰。通過學(xué)習(xí)法律，了解了很多的法律知識，《憲法》，《刑法》，《婚姻法》《訴訟法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，因?yàn)椴皇亲约旱膶�業(yè)不會去研究，還有好多的法律法規(guī)，真的很佩服能寫的這么的細(xì)致。因?yàn)橛辛诉@么多的法律法規(guī)，人們生活才不會亂，不會故意去犯錯，人們也能通過法律保護(hù)自己，維護(hù)自己的利益，不損壞他人的利益。我也可以把我學(xué)到的法律知識教給小朋友。這些課程對我的幫助真的很大。感謝學(xué)校安排的這些課程，讓我們得到提升。

理論與實(shí)踐相結(jié)合

我在一個幼兒園實(shí)習(xí)，剛?cè)ワ@得有點(diǎn)格格不入，大家都不熟悉。感覺空有一身抱負(fù)卻無處申展，沒有人愿意聽你講理論知識，就算你拉著個小朋友講道理，他也不會聽你的。剛開始的一個月，過得有點(diǎn)恍惚，沒有工作重點(diǎn)，不知道做什么，除了幫保育員打掃衛(wèi)生，跟娃娃車接送小朋友，從來沒有想過如何去上課，怎么樣去和家長交流？我記得園長說過一句:我不是讓你來打掃衛(wèi)生的，我是讓你來當(dāng)老師的。意思反正就是現(xiàn)在還不合格。聽很多人都說實(shí)踐比理論更重要。確實(shí)也是如此，就像我現(xiàn)在。

一個月實(shí)習(xí)期滿了之后，上了一堂公開課，效果不理想，我就想放棄了。當(dāng)你站在那么多小朋友的面前，你是會緊張的。把工作可能想的太輕松了一點(diǎn)。后來才明白實(shí)習(xí)期是不當(dāng)主班老師的，連助教都不能算，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，也可能太過于被動，等著園長給你安排事情，從來沒有想到自己主動的去學(xué)習(xí)，去向其他的老師請教。總覺得在幼兒園中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，沒機(jī)會上課，更不說和家長交流。一直這樣想所以鉆進(jìn) 了死胡同。幸好我堅(jiān)持下來了，我覺得我還沒有大展拳腳就退縮了，太不勇敢。于是我迅速從自身出發(fā)尋找原因，主動和同事交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識到了自己很多的不足，想盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色和自己的想法。為了使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，每天去看其他老師上課，和孩子交流，玩耍，觀察其他主班老師是怎么和家長溝通交流的。慢慢的，我熟悉了工作流程，對幼兒園的情況有了一個全面的了解。我嘗試著上課，試著怎樣去講動聽的故事，終于在三個月后，皇天不負(fù)有心人。我實(shí)習(xí)期通過了。成了一名中班的主班老師。

當(dāng)你成為了一名主班老師。你的這些理論知識就能派上用場，因?yàn)檫@些知識，你能更好地去與孩子溝通，與家長交流。你會和孩子相處的很好。你只有和家長相處久了，你跟他的談話，你給他的一些建議。他就能發(fā)現(xiàn)你是專業(yè)的。

很慶幸，現(xiàn)在的我，擁有專業(yè)的知識也有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。我相信以后在這條道路上會越走越好。我也要相信最先的選擇沒有錯。

最后我要感謝老師的陪伴，每次都會替我們解答困惑，以后也會多學(xué)習(xí)，讓自己變得更強(qiáng)大。