家長帶幼兒參加課外培訓班及其動機的調查原因

家長帶幼兒參加課外培訓班及其動機的調查原因

問題的提出隨著素質教育的深入發展,人們普遍認識到藝術教育對開發幼兒潛能的重要性,于是幼兒藝術教育開始受到前所未有的重視。課外培訓班也雨后春筍般的開了起來。如樂器類:鋼琴，提琴，架子鼓，長笛，琵琶等。舞蹈類：民族舞，街舞，拉丁舞等。現在我們這個時代，每個父母都有望子成龍，望女成鳳的愿望，也有就是報名培訓班來培養身體，因為人們對培訓班身體或者素質有不同的要求，因此培訓班也有運動類的，如：羽毛球，乒乓球，游泳還有其他的，如：珠心算，畫畫等等，讓我們數不勝數。

調查一:口才班

調查對象：口才班方梓小朋友家長。報名口才班的原因：主要是因為方梓小朋友平時容易害羞，家長希望通過口才課可以讓小朋友開口說話，不容易害羞，又能學習到新的課程學習到新的知識，而且在學習期間還能交到新的朋友，改變孩子的性格。

分析：學習口才的好處

（1）增加自信

口頭表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現自己，培養孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發展。

（2）膽量的鍛煉

讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了，成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想象力，可以改變孩子的性格，有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。

（3）高語言素養

“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。現在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學習口才。

（4）提高創新能力

 我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間。通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像，這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力。

（5）培養豐富的想象力

 處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想象是最重要的能力。有些孩子不敢想象，或者不知道想象， 學習口才可以培養豐富的想象力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后打下一個良好的基礎。

調查二：珠心算

調查對象：珠心算班小天同學的媽媽。學習珠心算的原因：平時小天上課注意力不集中，有時會開小差。我認為這不光鍛煉了小天的動手能力，還對左右腦開發有很好的幫助，而且珠心算也是我國出現很早的計算工具，我想讓孩子學習老祖宗留下的瑰寶，讓孩子可以學習老祖宗留下來的智慧，同時改變小天上課學習的壞毛病。

分析：學習珠心算的好處

符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律

算數工具對初學的寶寶來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。

啟發了寶寶學習的積極性和主動性

寶寶們時而讀數、報數，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數快、算得準、使寶寶始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。

多科受益

學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優于其它寶寶。

培養良好的情感

寶寶在學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。

調查三：舞蹈

調查對象：舞蹈班小朋友萱萱家長。學習舞蹈的原因：萱萱喜歡跳舞，而且我們希望在舞蹈中可以鍛煉自己的各方面的身形姿態，包括提升氣質，也是希望她多一個喜歡的愛好，而且她能為這個喜歡多一份認真，平時也會監督提醒她舞蹈的鍛煉包括基本功和平時老師布置的作業，也會安排她去考一些簡單的考級，希望她在之后可以學的更好，技多不壓身。

分析：學習舞蹈的好處

形體優美具有氣質

處于發育期的孩子經常會因為害羞等因素導致含胸、駝背、斜肩，經過舞蹈練習可以使自己的身姿發生變化，變得挺拔，優美，糾正各種體態問題。

培養各方面的體能素質

在舞蹈學習中會練習力量，靈敏性，柔韌性，協調性等各方面身體素質的練習，在經過練習后可以使自己各方面的身體素質得到增強。

培養自己的審美觀提高自信

舞蹈劇有許多時尚因素，通過在表情、音樂等方面的培養，使學員接受藝術的熏陶，提高欣賞美德能力，而學員經過舞蹈的特殊培訓上臺表演，培養孩子善于表現自己，外向等心理素質。

其實我并不反對家長給孩子報輔導班，但是一個人的心智是有限的。任何一個人能同時專注的在一到兩件事情上面，已經非常不錯了。多了的話，會非常打擊他的信心，而且容易撿了芝麻，丟了西瓜，什么都學不好。所以一下子讓他接受好幾件事，會非常傷害他對這件事情的興趣。對于孩子來說，保護他的“心智”在合理的承受范圍之內比什么都重要。家長千萬不要因為自己著急，就生生毀了孩子學習和進取的最重要的東西。而且填鴨式教育對孩子而言更多的是壓力，而不是動力，他學習可能只對其中一兩個感興趣，但是家長為了不輸在起跑線上給孩子報了很多培訓班，星期天一天上了四個，大人累孩子更累，所以我們不能為了大人的遺憾而讓孩子來做，孩子也會很累，而且這樣更能讓孩子產生厭學的思想，讓孩子更不想學習，所以興趣班或者培訓班一兩個孩子學的開心，在其中學到知識，學到了新的不同這就是成功的。

學習不是家長的盲目跟風，別人報什么就跟著報什么，更多的是需要看孩子喜歡什么課程，針對家長爭先恐后送孩子參加各種各樣的培訓班的現象，專家指出，幼兒階段重在全面發展，對幼兒興趣的培養不能過早定向，盲目跟風，過多地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發現和發展。家長對專長的培養一定要區別對待。0~6歲確實是母語表達能力和琴類、書畫的最佳啟蒙時期，但英語和體操對3~4歲的幼兒顯然并不適合。這個時期，孩子的母語表達能力尚有限，再加上英語，就會產生混亂感，甚至語序顛倒，而體操的基本功要求高，運動強度大，孩子骨骼太軟，軟組織容易受傷。不要等到孩子受到了傷害才知道后悔。

孩子的童年是孩子最好玩的時代，這個時代，孩子會對很多未知的東西都充滿興趣和探究的渴望。如果能將這種探究的渴望變成學習的動力，那將是孩子最大的幸福。因為他對自己感興趣的事情進行了鉆研，給自己的生活增添了樂趣，讓自己今后的生活變得“有趣”，有了興趣，閑暇的時間有了歸宿，枯燥的生活變得更加有趣。這應該是孩子學習興趣班的最理想的愿望。如果能將這種興趣發展成自己的事業，那也將是人生之最大的成功。

我希望每個家長對孩子的興趣多了解一點，孩子的學習和生活也會更加的有趣一點，這樣的人生豈不美哉，我們可以考慮給他報上某個興趣班。讓他的童年時代更加充實，學到更多的東西。但是我們不能讓孩子因為報的興趣班多而放棄今后的學習生活。我希望每個家長能知道興趣班是興趣而不是家長的盲目跟風，而是孩子一個興趣愛好，每一朵花的盛開，不是我們拔苗助長的，而是呵護成長。

孩子是祖國的花朵，我們希望每個孩子都能茁壯成長，長成一顆參天大樹來為我們的祖國添磚加瓦，來為我們的未來更加的繁榮富強。他們是希望也是未來，所以我們一起為孩子的未來努力加油。