家長對幼兒入園前所做的準備工作的研究

【摘要】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對子女的教育問題顯得尤為重要。尤其是早期教育，幼兒園則成為幼兒早期接受教育的第一步。幼兒園的好壞，則直接影響到幼兒是否快樂.健康的成長。為了使幼兒盡快進入幼兒園，融入到幼兒園大環(huán)境里，本文將從挑選幼兒園和家長準備兩個方面對幼兒入園前所做準備工作做出闡述。使幼兒順利地入園，盡快適應幼兒園新環(huán)境生活。

【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞：挑選幼兒園 入園前準備 幼兒

 幼兒園已經(jīng)是很多的幼兒孩子離開了家人之后陪伴獨立學習和生活的第一個地方。隨著近年幼兒園的飲食,安全,虐童問題的爆出,幼兒園安全的問題,是否幼兒園選擇的合適,對于幼兒的健康成長發(fā)展有著至關(guān)重要,使得很多幼兒健康快樂的成長和渡過童年的時光,幼兒園是很多的幼兒孩子離開為人父母的家庭進入了自己的集體生活之后走向家庭和社會的第一步,做好接送幼兒孩子入園前的安全準備則已經(jīng)成為了家長最重要的準備工作。

一.如何挑選合適的幼兒園

1.幼兒園的距離

 每天接送的幼兒孩子看上去都是一件很輕松的小事兒,由于其工作的繁忙等原因,沒有靈活的上班時間,使得很多家長十分頭痛。無論是離家較遠的幼兒園距離或者復雜的公共交通和生活環(huán)境,都已經(jīng)存在著著太多的不安全因素,對于家長的工作時間和精力都可以說是一個極大的挑戰(zhàn)和考驗。對于離家近的孩子選擇幼兒園則已經(jīng)成為很多的孩子和家長必要的選擇,離家近使得很多家長在公立幼兒園遇到了生病或者是遇到了突發(fā)的情況能及時的趕過去也不至于讓幼兒遲到。所以幼兒也不用每天起的太早,保證了幼兒充足的睡眠和時間。

2.幼兒園的費用

 選擇一家優(yōu)質(zhì)的公立幼兒園意味著擁有更好的幼兒園環(huán)境,更多的早期教育課程,更好的早期教學質(zhì)量,同時也使得幼兒面臨著更高的家庭經(jīng)濟和消費,隨著中國教育部最新的指示:"禁止幼兒小學化"幼兒的早期教育并不是以學習為幼兒首要任務的,練習幼兒社交能力,鍛煉自理能力,融入幼兒的集體生活才是家長在幼兒這一個成長階段更為重要的一件事情,所以建議家長不要盲目的追求幼兒園的高消費,高質(zhì)量的私立幼兒園,而是應該結(jié)合自己的家庭經(jīng)濟和條件在合理的選擇和推出更好的適合自己家孩子的公立幼兒園。如果家庭經(jīng)濟條件并不是特別好的這種情況下,其實很多家長是完全可以選擇優(yōu)先考慮去選擇公立幼兒園的,因為這些公立學校的早期教育口碑都比較不錯比較其他私立幼兒園的費用也不是特別的貴。并且這里的公立幼兒園的早期教學環(huán)境,以及師資力量和各個設施方面也不會特別的差,尤其是老師方面,由于是公立學校,這些幼兒園的老師也都是通過國家考試的人,學歷也都是被國家所認可的,因此這類幼兒園的資質(zhì)可以作為是家長給自己的幼兒孩子挑選符合資質(zhì)幼兒園的第一選項。3.幼兒園的安全

 隨著現(xiàn)代的社會上對于幼兒園的需求非常大,每個地方都可能會有"黑幼兒園"的現(xiàn)象存在,由于幼兒園價格的便宜或者距離幼兒園距離和時間的方便,使得更多的家長和幼兒會選擇這類的幼兒園。沒有相關(guān)辦學的資質(zhì),沒有經(jīng)過市教育局的相關(guān)部門批準,教育的資質(zhì)和綜合能力都不符合市相關(guān)幼兒園辦學的要求。層出不窮的非法虐待兒童犯罪案件,往往很多都是發(fā)生在這類的幼兒園。對于在這類幼兒園長期學習和生活的家長和幼兒,學校的安全教育場地也應該是很重要的。對于這類學校的安全教育設施,戶外的活動空間也是否寬闊,有沒有任何安全隱患,玩耍的地方和場所也是否干凈,周邊的生活環(huán)境也是否安靜,教室的桌椅和小玩具的材料是否都是環(huán)保的材質(zhì)等都是很多家長在進行挑選這類幼兒園的時候需要慎重考慮的。4.幼兒園老師的綜合素質(zhì)

 幼兒園老師的教育綜合能力和素質(zhì)決定著一個幼兒園的好不好,給幼兒挑選幼兒園最關(guān)鍵的不是看這個幼兒園大不大,而是看幼兒園的老師如何。在幼兒園負面新聞層出不窮的今天,老師素質(zhì)的考核相當重要。老師的綜合素質(zhì)與孩子在幼兒園能否健康成長息息相關(guān),一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開老師的綜合素質(zhì)。老師的精神風貌,老師的講話語氣和語速,老師對待孩子的表情和動作都關(guān)于與幼兒在幼兒園內(nèi)健康成長,也關(guān)乎到家長對這個幼兒園的考察評價。

5.幼兒園的飲食

 幼兒園的三餐飲食和食品安全的問題雖然一次又一次的刺痛了很多家長的敏感神經(jīng),然而依然真的是時有發(fā)生,家長在準備送自己的孩子上學去指定的幼兒園前一定首先要全面的考察和密切關(guān)注送孩子在學校的食堂的食物等和準備送幼兒的三餐飲食安全相關(guān)的問題,在準備送孩子開始上學后也一定要特別積極關(guān)注和密切監(jiān)督送孩子在學校的食堂和餐飲安全問題。除了食品安全外家長還要特別注意考察幼兒園的三餐飲食是否有合理的營養(yǎng)和搭配,幼兒園三餐吃的好不好也是每個家長最為密切關(guān)心的一個問題,幼兒此時應該是正長身體的最佳時候,每天的三餐飲食都應該是在幼兒園和學校的食堂里解決,幼兒園里多種多樣的各類食物,合理的三餐膳食搭配安排在幼兒園才能真正吸引起家長和幼兒的強烈食欲和味蕾,幼兒在這個幼兒園才能吃的開心在幼兒園吃的健康,才能真正保證了幼兒健康的快樂成長。

二.家長引導幼兒在入園前的心理準備

1.帶幼兒參觀幼兒園

 入園前帶領(lǐng)家長到幼兒參觀幼兒園是非常必要的。孩子上了幼兒園絕對可以說是一件人生的大事兒,這也是我們的幼兒在人生的第一次重新邁進自己的校園,從一個較為熟悉的幼兒園環(huán)境進入到一個陌生的幼兒園環(huán)境,這個過程中他有一個探索和適應的過程。幼兒園是孩子們在即將入園后離開自己的家庭獨立學習和生活的第一個地方,熟悉一下幼兒園的新生活環(huán)境,看看玩玩,與孩子們對幼兒園的新生活環(huán)境進行初步的接觸,建立初步的校園感情和基礎(chǔ),克服孩子們在幼兒即將入園后的各種適應困難過熟悉一下幼兒園的所有房間布局方位,食堂,衛(wèi)生間,所在的班級都將幼兒園成為孩子們在將入園后離開家庭需要重要學習和接觸的一個地方。為了讓我們幫助幼兒更好的熟悉一下在幼兒園的新生活環(huán)境,小朋友,老師和周圍的環(huán)境情況,讓他對于校園的生活充滿了興趣,讓他每天都想要自己去幼兒園上學。充分地感受到了幼兒園的這個新生活環(huán)境和氛圍,消除對新生活環(huán)境的恐懼和陌生感,激起了幼兒對于幼兒園這個新生活環(huán)境的積極探索和創(chuàng)造欲望。

2.培養(yǎng)和提高幼兒的自理能力

 許多家長在認識到培養(yǎng)和提高幼兒的自理能力的重要同時,鍛煉了幼兒自己的處理事情自己動手做,促進了幼兒全面的自理能力發(fā)展。教會幼兒一些必要的知識和生活自理技能,讓幼兒自己做一些力所能及的事情如.自己吃飯,自己洗手喝水,自己刷牙漱口,自己洗手.自己穿脫衣服.自己去上廁所等,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,飯前便后要洗手,養(yǎng)成良好的生活習慣和生活自理能力,一旦我們的孩子完全離開了父母在進入幼兒園的大集體生活中他就需要具備一些基本的知識和生活自理能力使幼兒更快的離開家庭生活完全融入到幼兒園的大集體生活。

3.做好幼兒的心理工作

 在接送孩子上幼兒園前的一段時間,通過互聯(lián)網(wǎng)上多給幼兒講一講關(guān)于幼兒園的一些故事,或者多播放一些有關(guān)于接送孩子上幼兒園的一些視頻,讓幼兒初步的了解關(guān)于幼兒園的大集體生活,時常給幼兒描述一些關(guān)于幼兒園的有趣之處,比如孩子上幼兒園的時候可以在幼兒園結(jié)識一些新朋友,可以跟幼兒園的老師一起學習新的本領(lǐng),幼兒在幼兒園可以參加各種有意思的大集體活動等。在家中適度的減少幼兒與他們所依賴的陌生人的互動和接觸,多讓幼兒和別人進行交流。讓幼兒知道了在幼兒園可以讓他學到很多的知識和一些本領(lǐng),比如唱歌,跳舞,做一些游戲等,潛移默化的讓他知道自己現(xiàn)在已經(jīng)長大了要準備上幼兒園了,對于幼兒園產(chǎn)生濃厚的學習興趣和期待幼兒園的一個集體新的生活。在家中可以給予了幼兒一定獨處的學習時間和休息空間,可以在家中的一個小小角落,利用一個櫥柜或者桌椅的空間隔出一個獨立的區(qū)域和空間,讓幼兒更好的體驗在大人的視線中可以感覺大人看不到自己被大人注視的情況,在那里可以游戲看書或者玩其他玩具等,培養(yǎng)了幼兒的自我獨立意識和能力,減輕了幼兒對自己熟悉的環(huán)境和大人的一種依戀感,更好的理解和適應了幼兒園的整個集體生活。

4.家長應該做好自身的心理準備與老師共同做好幼兒家園共育的工作

 幼兒即將要入園了,家長應該合理的安排好自己的私人生活,不要在園外隨意逗留,家長的這種擔心和焦慮往往會潛移默化的直接影響到一個幼兒的適用性,入園環(huán)境是一個幼兒出生和長大的一個重要表現(xiàn),幼兒園也是幼兒學習和成長的樂園,家長應該充分的理解和相信幼兒自己是完全可以獨立的適應新入園環(huán)境的。幼兒初離開父母獨自的進入到幼兒園的大集體生活,會容易出現(xiàn)自己的情緒低落和苦惱,家長會總是忍不住的去安撫和陪伴自己的幼兒,這時候家長一定應該要適當控制自己的緊張情緒,越是舍不得,幼兒越難自己適應進入幼兒園的生活。家長要積極的配合幼兒園老師的安排和工作,遇到突發(fā)問題時也要盡量的理解和支持老師,促使幼兒自己盡快的適應進入幼兒園新的環(huán)境,只有通過家園共同的合作,才能在幼兒教育上很好的達成了共識,家長積極主動與老師共同做好了關(guān)于幼兒的溝通,共同的做好對幼兒的家庭教育和管理工作,提高幼兒家園合作和共育的效率和質(zhì)量。

三.家長在幼兒入園前的物質(zhì)準備

1.玩具準備

 有的幼兒在入園后會逐漸產(chǎn)生一些不完全適應的心理表現(xiàn),別的時候孩子去幼兒園睡午覺去,無論幼兒園的老師怎么鼓勵或安撫他就是遲遲不肯去睡午覺,這也是"入園分離焦慮癥"的一種常見心理表現(xiàn),避免這種不完全適應情況的第二次發(fā)生,家長可以跟孩子和幼兒園的老師進行溝通,讓家長給孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園,讓孩子平時抱著喜歡的玩具去幼兒園睡覺,減少了孩子的心理孤獨感,讓孩子把對自己和家人的關(guān)愛和依戀慢慢地轉(zhuǎn)移到喜歡的玩具身上。

2衣物的準備

 在幼兒去幼兒園的時候,要多為孩子準備一些舒適,透氣的衣服既穿脫方便,又不妨礙活動。幼兒在幼兒園里的活動量大,易出汗,衣服也需要勤洗勤換。所以一定要給自己的孩子在幼兒園準備一雙橡膠底的幼兒便鞋或跑鞋,鞋子的尺寸大小一定要高寬適宜盡量可以選擇底軟,跟腳輕便的橡膠底鞋子,適合于跑跳活動。以便于自己的幼兒在合適的幼兒園內(nèi)自由奔跑或者玩耍。不舒服的鞋子,幼兒可以隨意穿上在合適的幼兒園內(nèi)由于大量的活動或者奔跑,使幼兒腳與其他鞋子的大量接觸和摩擦,使幼兒腳丫的皮膚上出現(xiàn)了起泡,紅腫等不適的癥狀。

3.小書包的準備

 小書包代表著一種"儀式感"這種"儀式感"的內(nèi)涵有著上下兩層的含義。一個是小書包是幼兒從一個家庭走向?qū)W校和社會的一種象征,上了一所幼兒園,幼兒就要離開這個熟悉的家庭,迎來一段全新的幼兒園旅程。通過背上小書包的機會可以讓幼兒清楚的知道自己已經(jīng)要開始上學了,對于幼兒園的生活也充滿了期待。另一層是名字的含義,小可愛的書包其實就是幼兒孩子初次踏入社會的"專屬物品"這種社會專屬感,一方面初入社會可以讓幼兒孩子深刻感受到在社會成長的喜悅,同時還可以更好的培養(yǎng)家長和幼兒對照看自己的"專屬物品"的社會責任感。

4.名字貼的準備

可愛的名字貼和可愛的小書包一樣,會可以讓每個幼兒孩子有一種"儀式感"和"專屬感",同時在幼兒園里,幼兒的生活物品柜,學習用的物品,生活用品(比如水杯,被子,書包等)很多的地方都必須需要用到"名字貼"有了這些,在幼兒園開學剛開始還比較混亂的幼兒園階段,對于每個幼兒和老師來說查找"歸屬者"都無疑是一大便利。當然可愛的名字貼并不是簡單的強迫每個幼兒孩子學會取名和認字,而是通過對自己名字的理解和辨認,讓每個幼兒對自我有一個新的認識,促進了幼兒"自我概念"的進一步形成和發(fā)展。

充分的做好家長和幼兒入園前各項的準備教育工作一直是老師和家長的重中之重,使得家長和幼兒更快的了解和適應新入園生活的環(huán)境,做好了幼兒和家長入園前的準備生活和對心理的教育也是保證幼兒和家長入園后身心健康愉快發(fā)展的重要因素和條件,使得幼兒的童年的時光愉快健康的在幼兒園大集體生活中成長。

參考文獻：1.李季湄 肖湘寧《幼兒園教育》［M］大學出版社 2003

 2.陳幗眉 《學前心理學》［M］人民教育出版社 1997

 3.陳紅 幼兒入園前心理準備三部曲［J］1988第二期

 4.崔榮華 家園配合，共同做好幼兒入園前的準備 ［J］幼兒教育

 5.李雪晗 “幼兒園選擇”問題的深層含義及其社會思考［J］當代學前教育.2009